小学一年级语文汉语拼音7( z、c、s).doc

小学一年级语文汉语拼音7( z、c、s) 杭州市文三街小学 陈 菲 教学理念 1、激发学习兴趣，让学习过程具有趣味性，学习手段追求多样化。新课标指出“汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主”，抓住低段儿童的心理特点，使学生在轻松愉快的气氛中学习，“让兴趣做孩子最好的老师”。 2、汉语拼音知识与生活实际相结合。儿童学习汉语拼音是从言语实践中来，又回到言语实践中去的过程，是把已有的生活经验与学习对象建立起新的联系的过程，将所学的知识与生活实际相结合，能使拼音教学化难为易。 3、拼音教学“与学说普通话、识字教学相结合”，重点训练学生的拼读能力，同时要求正确书写拼音字母和音节，培养良好的书写习惯。 教学1、学会ｚ、ｃ、ｓ 3个声母，读准音，认清形，正确书写。2、能准确拼读ｚ、ｃ、ｓ与单韵母组成的音节。 3学会ｚｉ、ｃｉ、ｓｉ 3个整体认读音节，会读它们的四声。 4认识5个生字，会读儿歌。 ｚ、ｃ、ｓ与单韵母组成的音节2 ｚ，半圆ｃ，半个8字就是ｓ”拼音宝宝荣誉奖章”进行奖励. (2) 动手、动口、动脑，眼到、口到、心到，三动、三到相结合z， 三根小棒摆z；认读c，手势表示c；认读 s，用线绳摆s。8的半边，要写正，不能歪。