小学一年级语文看菊花3［人教版］.doc

课题 8、看菊花 备课日期 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2复习巩固汉语拼音，学会读文中9个生字，学会“放、点”两个生字。3激发学生对菊花的喜爱之情，感悟菊花不畏严寒的高贵品质。 1、“一朵朵、一丛丛、一片片”的指导朗读与理解。2、“放”的笔顺。 挂图，生字卡片 教学时间 2课时 教学过程 第一课时 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2复习巩固汉语拼音，学会读文中9个生字，学会“放、点”两个生字。 朗读 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、谈话导入，激发兴趣。 二、初读全文，整体感知。 1、导入：今天我们学校迎来了许多客人，虽然天气很冷，但校园里盛开的菊花就像我们此时的心情一样，在热烈的欢迎客人们的到来。你们喜欢菊花吗？喜欢它什么？2课件出示小芳一家出门去的画面：瞧，星期天早晨，芳芳一家也出门了，他们去干什么呢？3揭题，师在黑板上的田字格里书写课题“8.看菊花”，师做手势帮助理解4指导读题。 1、过渡：看菊花？芳芳看到了什么样的菊花呢？下面请小朋友们借助汉语拼音自己读一读课文，注意读准字音，不添字不漏字。2师行间巡视，了解学生朗读情况。3初学生字。1）出示一组生字（都会读了吗？别着急，我们先来看看生字掌握得怎么样了）。2）自由练读；指名读，相机指导；再指名读；齐读。3）去音节读，课件出示一组词语：菊花?爸爸?妈妈?紫红的?开放?离去?许多?一点儿4）开火车读；齐读。4检查读书情况，指名分节读文，师相机正音。小朋友们把小手伸出来跟老师一起写题目；想一想：怎样记住这个“看”字?读题借助汉语拼音自己读一读课文，注意读准字音，不添字不漏字。生自由读文自由练读去音节读开火车读；齐读。分节读文 1、熟读课文 2、习字册 第二课时 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2复习巩固汉语拼音，学会读文中9个生字，学会“放、点”两个生字。3激发学生对菊花的喜爱之情，感悟菊花不畏严寒的高贵品质。 激发学生对菊花的喜爱之情，感悟菊花不畏严寒的高贵品质。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、复习 二、精读训练 三、学习生字 读生字。 2、分段读课文。 （一）第一自然段。1、谈话：星期天爸爸妈妈带你去公园玩，你的心情怎么样？瞧你说得多开心呀！能不能把这种愉快的心情带到第一自然段中呢？你来试试。2指名读第一段；自由练读；再指名读。1、过渡：要到公园看菊花了，多高兴呀，让我们赶快出发吧！2出示一大片菊花及文字_________呀，公园里的菊花_________。 老师也想说了：公园里的菊花好看极了。画面出示：公园里的菊花好看极了。3、指导读，你也想这样说吗？指名读，说一说“好看极了”什么意思；再读读看。4出示：黄、白、淡绿、紫红色的菊花。5、扩展：你还看过其它颜色的菊花吗？6指名读，齐读。7导入下一句：它们穿得那么漂亮，在干什么呢？的菊花可真多呀，让我们来数一数吧。8板书“朵”，请学生上来用“朵”数最上面一幅；再数下面一幅，数不过来呀，怎么办呢？板书“丛”，别着急，老师送你一个词，再数；数第三幅，一丛丛也数不过来了，那我们只能用“片”了，板书“片”。是啊，菊花一朵朵，一丛丛，一片片，数都数不过来，让我们发挥集体的力量一起来数吧，齐读。9指名读：它们正迎着深秋的寒风开放呢。10看着这么美的，这么不怕严寒的菊花，人们怎么舍得离去呢？指名读：人们边走边看，边看边走，舍不得离去。11出示第二自然段内容，齐读。12尝试背诵（师范背，你能学着老师这样吗？）。1、人们边走边看，边看边走，他们会想些什么呢？指名说。2出示第三自然段内容，我们来听听爸爸是怎么说的，放录音。3指名读第三自然段。4课件出示第四自然段内容。5指名读第四自然段，指导读好“更好看了”。 1、出示生字，指名认读，读后用生字口头组词。2指名说，课件出示笔顺，帮助记忆。3师范写生字，讲清书写要求。 1、谈话。 2、读第一段；自由练读；再_________呀，公园里的菊花_________。其它颜色的菊花吗？谈话：咦，这儿怎么只有菊花？其它的花都到哪去了呀？原来它们都怕冷，有的谢了，有的只有菊花，正迎着深秋的寒风开放呢！尝试背诵听录音。读第三自然段。听了爸爸的话，你有什么感想？认读，读后用生字口头组词。自学书后笔顺在书上描红。 完成习字册 板书设计 好看 9 看菊花 不怕冷 教学反思