小学四年级数学上第二单元教案.doc

小学四年级数学上第二单元教案 (一)乘法算式里各部分之间的关系 教学内容：教材第3—4页例1、例2和“练一练”，练习一第1—5题。 教学要求 1.使学生知道因数的概念，理解并掌握乘法算式中各部分之间的关系。 2．学会应用乘法算式中各部分之间的关系用除法来验算乘法，提高验算乘法的能力。 3．培养学生初步的抽象、概括的能力，以及认真负责的学习态度和细心验算的学习习惯 教具准备：例1的挂图。 教学过程： 一、复习铺垫 1．口算。 20×4= 14×3= 25×2= 80÷20＝ 42÷14＝ 50÷25＝ 80÷4＝ 42÷3＝ 50÷2＝ 口算时，让学生说说除法是怎样想的。 提问：每组里第一道是乘法，反过来可以得到几道相应的除法题? 2．口答。 ( )X4＝20 16~( 提问：( )里的数可以怎样算出来? 3．引入新课。 我们已经学习过乘法计算，大家回顾一下学习了哪些乘法计算?(表内乘法、乘数是一位数的乘法、乘数是两位数的乘法) 揭示课题：以往我们学习乘法，都是学习怎样进行乘法的计算。今天，我们要研究乘法算式中各部分之间的关系。(板书课题) 二、教学新课 1．讲解因数的概念。 (1)在6X4＝24这道乘法算式里的三个数各叫什么数? (2)说明乘数又叫做积的因数。让学生齐读第3页开头两行。 说出下列各式里谁是谁的因数。 19X3＝57 15X4＝60 (3)让学生举出乘法算式的例子，说明什么是积的因数。 2．教学例1。 (1)出示例1挂图，让学生观察。 提问：图上画的什么?有几盒彩色笔?每盒都有几枝? 指名看插图编出乘法应用题。 学生编题后，揭示例1第(1)题： 每盒有12枝彩色笔，3盒一共有多少枝? (2)让学生讨论列式解答，并板书。然后引导学生说出算式中各部分的名称，(因数、因数、积)在三个数下面分别板书出来，并提问：在这个乘法算式中，已知数叫做什么?求出的数叫做什么?它们有什么关系? 指出：从这个算式里可以看出，“因数X因数＝积”，也就是说， “积＝因数X因数”。(板书：积＝因数X因数) (3)组织学生观察插图，指名要求口编两道除法应用题。 出示两道除法应用题，让学生解答在课本上。 提问：第2小题怎样解答的?[板书：36÷12＝3(盒)] 第3小题怎样解答的?[板书：36÷3＝12(枝)] (4)启发思考：第2小题是求什么?它在第l小题的算式中是什么数?求乘法算式里第一个因数是怎样算的?(板书：第一个因数＝积÷第二个因数) 第3小题是求什么?它在第1小题的算式中是什么数?求乘法算式里第二个因数是怎样算的?(板书：第二个因数＝积÷第一个因数) (5)引导抽象、概括。 提问：第2、3小题和第1小题比较，求的都是乘法算式里的什么数?都用什么方法算?都是用什么数除以什么数?