小学四年级语文云雀的心愿［人教版］.doc

课题 云雀的心愿 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。练习分角色朗读课文，复述课文。2、体会陈述句和反问句在语气上的不同。3、有条理地叙述森林的环保作用，初步树立环保意识。教学重难点 有条理地叙述森林的环保作用，初步树立环保意识。教学准备 第一课时 教学目标 正确、流利、有感情地朗读课文。练习分角色朗读课文，复述课文。教学重难点 认真朗读，从课文的语句中体会森林实在太重要了。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 谈话导入美好的心愿是我们对未来的憧憬。人们只有拥有了美好的心愿并朝着这个心愿去努力，才能创造出美好的生活。我的心愿就是能帮助 同学们实现你们每一个人的心愿。同学们你们的心愿是什么？（指名回答）今天 二、初读，王老师给你们带来了一位小客人，它就是小云雀。小云雀也有一个心愿，你们想不想知道小云雀的心愿是什么？（想）好，今天我们就一起来学习 第10课《云雀的心愿》，看看小云雀究竟有什么心愿，你是不是可以为小云雀做些什么，使它的心愿早日实现。(板书课题：云雀的心愿) 质疑：读了课题后，你想知道什么？[（1）云雀的心愿是什么？（2）它为什么会产生这样的心愿？]快速阅读课文，思考：小云雀的心愿是什么？生快速阅读课文。指名回答：明年春天，邀上小伙伴，到沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。小云雀为什么产生这样的心愿的呢？（因为森林实在是太重要了！）、小云雀为什么说：森林实在是太重要了？让我们带着这个问题一起来学习课文。、播放多媒体课件，（教师配画外音：在一座美 知课文内容。三、学习课文1-4自然段。的大森林里住着小云雀一家，一天……）2、出示问题：看了这段录象，联系实际，你明白了什么？或想到了什么？（明白了沙漠是人们滥砍树木，毁坏森林而造成的；明白了什么？或想到了什么？（明白了沙漠是人们滥砍树木，毁坏森林而造成的；明白了地面失去了树木、草皮的保护，就会沙化，慢慢变成沙漠；想到：我国首都北京受到沙尘暴的侵袭，也是因为我国近几年经济发展速度加快，对木材的需求量增大，而大量砍伐树木毁坏森林而造成的；想到：我国的沙漠面积真在不断的扩大，这也是毁林改耕，过量砍伐树木而造成的；明白了为了我们美丽的祖国不被沙漠吞噬，我们的美好生活，为了我们的子孙后代，要好好保护森林，并且要马上行动起来。）1—4、5—10、11—13） 5．最后两小节写了什么？（云雀的心愿） 6、齐读小云雀的话 7、用自己的话说一说：云雀的心愿是什么？ 1、看看课文中是怎样写的，请同学们齐读课文1-4自然段。、指名分角色朗读，评议。、分4人小组练习分角色朗读。、请部分小组表演朗读，并评议。、现在你想对那些滥伐树木，毁坏森林的人说些什么？（出示说话练习：森林实在是太重要了， 。）1．自学课后生字，提出需要帮助的生字。 2．有哪个字想提醒大家注意。 3．作业：完成课后描红。 按要求读课文，四人小组集体活动。 作业 设计 一、在正确的读音下画“ ”。 散失（sǎn sàn） 　淹没（méi mò） 　　暖和（huo hé） 埋怨（mái mán） 　　树冠（guān guàn） 　挨近（āi ái） 渗进（shèn shèng） 　擦去（cā chā） 　河堤（dī tí） 二、写出下列词语的反义词。 茂密（ 　　 ） 　 凶猛（ 　　 ） 　贫瘠（ 　　 ） 暖和（ 　　 ） 　保护（ 　　） 　喜欢（ 　　 ） 板 书 设 计 20．云雀的心愿 满天飞舞 砍 贫瘠 泛滥成灾 森林重要 不砍 茂盛 非常凉爽 第二课时 教学目标 1、体会陈述句和反问句在语气上的不同。、有条理地叙述森林的环保作用，初步树立环保意识。理解沙漠的形成，以及森林的蓄水功能。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、谈话检复，回味已知。 1．上节课，我们跟着小云雀和它的妈妈外出旅游，你看到了什么，又想到了什么？ （讨论交流） 2．这次旅行的经历也使小云雀深深地懂得：（出示） “森林实在太重要了！------这是我的心愿。” （1）、谁愿意读好这段话？ （2）、从这段话中你知道了什么？ （3）、有什么疑问吗？（引出：为什么小云雀说森林实在太重要了？） （4）、请同学们自学课文，思考填空题：（出示） 森林实在太重要了，因为（▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁）。 看图 思考 讨论图画 交流结果 在鼓励中让学生充满自信，积极投入到学习中去。 二、自读自悟，自学