小学语文第六册第三单元古诗和乐园教案.doc

鄂教版小学语文第六册三单元古诗和语文乐园参考教案 古诗诵读? 春日 教学目标： 1、? 学会《春日》中的生字“泗”，理解“胜日、寻芳、等闲、万紫千红”等字词的意思。 2、? 能理解《春日》中诗句的意思，能熟读并背诵。 3、? 感受这首诗所描绘的自然美，并培养学生学诗的兴趣，让学生尝试作诗。 教学重点、难点： 重点：理解诗句意思，感受春天无限美。 难点：培养学生合作学习的精神和学诗的兴趣。 课前准备： 搜集与春天相关的古诗。 教学过程： 一、情境导入，激发兴趣 1、这节课老师先请大家一起来欣赏思考： ①?看了这些景色，你感觉如何？用一个恰当的字来表达。（美，妙，绝……） ②?回想这些景色，你能告诉我这描绘的是哪个季节？（春） 今天我们要一起来研究的一首咏春的古诗， “春日”。（板书） 二、小组讨论，研究诗文，体会意境。 这首诗讲的到底是什么意思，我们自己来探索每句诗的意思？（请大家用小组讨论的方式来解释每句诗意，提示“泗水滨”） 反馈：①解释一些词语。②分句解释（让学生自由选择）。 4）你能感觉这首诗中诗人到底是想要表达怎样的思想感情呢？ A指名吟诗。（想象画面）说说看到了什么？ B再次想象，把刚才的画面再充实一点。 仿佛还闻到了什么？ 三、选读诗文，学着作诗。 A今天我们学的这首咏春的古诗《春日》现在你能背了吗？ B交流搜集的咏春古诗，能作一首诗歌也行。 学生尝试，择优交流。 四、课堂总结： 其实学古诗并不难，只要我们能细细地去品味每首诗要表达的意境，韵味，你会感到其乐无穷。 课后请大家多去阅读一些古诗，用心地去琢磨词句，常去尝试写一些诗句，好吗？ ? 语 文 乐园（三） 教材分析： ??? 语文乐园（三）共有“我来试试”、“探究与发现”和“口语交际”三大板块。 其中“我来试试”包括：认一认，读一读，想一想；读一读；写一写，背一背；读一篇短文《有志者，事竟成》。 “探究与发现”是让学生结合课文内容，学习积累词语。 “口语交际”的话题是“大海”。让学生加深对大海的认识，激发学生热爱海洋的情感，并能清楚地表达自己的想法，认真倾听和评议。 教学目标： 1、学习认识由意思相近、相反的字组成的词语。 2、能根据词语想象画面。 3、学习名人名言，使学生懂得做一个胸怀宽广的人，在苦难和磨难中锻炼自己。 4、了解短文的主要内容。 教学重点： 掌握生字新词，学习积累好词好句。 教学难点： 理解短文，学习作者表达方法。 教学时数： 2课时 教学过程： 第一课时 一、我来试试。 （一）认一认，读一读，想一想。 1、出示词语卡片，请同学读一读，注意读准字音。 2、读一读，想想词语的意思，看看从上下两组词中发现了什么？ 3、小组交流。 4、全班反馈，指导理解词义。 5、有感情朗读词语，感受祖国语言文字的神奇美妙。 6、拓展学习：试着说说类似词语。 （二）读一读。 1、自由朗读，读准字音。 2、请同学结合课文内容，朗读词语，体会词语所表达的感情。 3、默读词语，想象画面。 4、小组交流，用自己的话说说脑海中出现的画面。 5、全班反馈。 6、拓展学习：试着说说类似词语。 （三）写一写，背一背。 1、请同学自读句子，感受句子内容。 2、交流：读句子的感受。 3、用多种形式朗读。 4、学生背诵名言警句。 5、指导抄写名言。 （四）读一读。 1、谈话导入，激发兴趣。 2、自由朗读短文，读准字音，读通短文。 3、回顾全文，畅谈体会。 4、全班反馈，指导朗读。 5、拓展：读了这篇短文，我懂了做人要有志气。结合自己实际，说说怎样才能做倒有志气。 ? 第二课时 一、探究与发现。 读一读，想一想，说一说。 1、自由读词语。 2、学习交流自己的发现。 3、根据自己的发现，想想自己还能说出几个不同的带“海”字的词语。 4、全班反馈交流。 习作三　玩具宝贝 教学目标： 1、介绍自己喜欢的一个或几个玩具，做到语句通顺，有真情实感。? 2、学会和玩具交朋友，学习利用玩具来丰富自己的生活，发展想象力。?? 教学准备：学生带一件自己喜爱的玩具。? 教学过程：? 一、故事引路激发兴趣? 教师出示“小乌龟”的玩具，并用“小乌龟”的语气说：“同学们，我就是那只敢和兔子比赛跑步的乌龟，我今天来到三（4）班做客，你们欢迎我吗？喜欢我吗？” ????? （这一环节的设计旨在激发了学生编写故事的兴趣。）? 二、展示玩具揭示课题? ??? 师（用热情的语调）说：“同学们，你们带来什么玩具？把它们请出来，在全体同学面前亮一亮相吧！”“来，告诉大家，这是什么？”? ?? （指名展示玩具，并说出玩具的名字。）? ??? 师（鼓励的语气）：同学们，这么多可爱的玩具，它们的身上一定有许多精彩的故事。快介绍给大家吧！ ??? 板书课题《玩具宝贝》? ?? 三、 放飞想象 自由练说? ??? 1、自主学习。? ??