【优化方案】2015-2016高中语文人教版必修3配套习题：第2单元7《李商隐诗两首》.docVIP

7　*李商隐诗两首,[学生用书P]) 诗海拾贝蝉李商隐本以高难饱徒劳恨费声。五更疏欲断一树碧无情。薄宦梗犹泛故园芜已平。烦君最相警我亦举家清。【赏析】　这首诗是终生不得志的李商隐闻蝉之声而兴以蝉之高洁自警喟叹身世之沦落飘零的一首咏物诗。前半部分闻蝉而兴重在咏蝉全诗层层深入地阐发主题：“高难饱”鸣“徒劳”声“欲断”树“无情”怨之深恨之重一目了然。实属“咏物”佳绝。【思考】　这首诗的主旨是什么？【提示】　画线部分为思考答案。语林撷英一、文本名句锦瑟无端五十弦一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃。(《锦瑟》)沧海月明珠有泪蓝田日暖玉生烟。(《锦瑟》)此日六军同驻马当时七夕笑牵牛。如何四纪为天子不及卢家有莫愁。[《马嵬(其二)》]二、李商隐名句身无彩凤双飞翼心有灵犀一点通。[《无题二首(其一)》]夕阳无限好只是近黄昏。(《乐游原》)天意怜幽草人间重晚晴。(《晚晴》4．不知人万里时有燕双高。(《迎寄韩鲁州》)何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时。(《夜雨寄北》)春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干。(《无题》)玉玺不缘归日角锦帆应是到天涯。(《隋宫》)嫦娥应悔偷灵药碧海青天夜夜心。(《嫦娥》),[学生用书P]) 1．字音锦瑟(sè)　　　　弦柱(xián)　　　　惘然(wǎng)马嵬(wéi) 未卜(bǔ) 宵柝(tuò)晓筹(chóu) 驻马(zhù)一词多义(1)及(2)更3)然古今异义一弦一柱思华年古义：青春年华这里指一生。今义：指青少②望帝春心托杜鹃古义：伤春之心比喻对失去了的美好事物的怀念。今义：指思慕异性的心情。 [作者卡片]姓　名 李商隐 生卒年 约813—约858字号称谓 字义山号玉谿生籍　贯 怀州河内(今河南沁阳) 相关材料 出身小官僚家庭。曾三次应进士考试后因令狐的推荐得中进士。曾任县尉、秘书郎和川东节度使判官等职。因受牛李党争影响被人排挤潦倒终身。一生大约创作了六百首诗有《李义山诗集》《樊南文集》传世。代表作有《无题》《隋宫》《夜雨寄北》等。与杜牧合称为“小李杜”与温庭筠并称“温李”[背景呈现](1)《锦瑟》这首诗作于唐宣宗大中十二年(公元858年)这年诗人46岁罢盐铁推为“锦瑟”但并非“咏物诗”只是以开头二字为题。李商隐的诗语言清丽感情哀怨境界朦胧解读极为不易。古来解此诗者有几十家而众说纷纭莫衷一是。(2)《马嵬(其二)》这首诗为咏史诗。安史之乱唐玄宗仓皇出逃行至马嵬坡六军不进逼玄宗赐死杨贵妃及其亲属史称“马嵬之变”。诗开首即说“海外”指传说杨玉环死后唐玄宗曾令方士去海外寻其魂魄有方士说在海外仙山找到了她并带回金钗之类的饰物给唐玄宗看的故事。[知识链接]咏史诗：我国古代诗歌中重要的一类是以历史为客体来抒写主体情志的诗歌。咏史诗大多针对具体的历史事件或历史人物有所感慨或有所感悟而作。咏史诗发端于秦汉时期而唐代是咏史诗创作的成熟与繁荣期。 1．简要描述《锦瑟》中间两联的大意。我的答案：________________________________________________________________________《马嵬(其二)》一诗的诗眼是哪两句？我的答案：________________________________________________________________________[答案]颔联：像庄周那样我在清晨做了一场梦梦见自己变成飞舞的蝴蝶；像古蜀国的望帝把那幽怨的心事寄托在杜鹃鸟的悲鸣中。颈联：大海茫无际涯明月照在苍碧的水面鲛人的眼泪化成万千明珠；蓝田山的美玉沉埋在泥土里天晴日暖生出袅袅轻烟。这首诗的诗眼是尾联“如何四纪为天子不及卢家有莫愁”。“如何”二字开启了读者的心灵引导读者深思李、杨悲剧的根源使人联想到李隆基晚年的荒,[学生用书P37]) 1．《锦瑟》这首诗的首联有何特点？[名师指津]　这首诗的首联总起引领下文以下都是追忆美好的青春。先指出手法再分析如何写最后从结构上指出其作用。[我的理解]　诗人在开头运用起兴之笔锦瑟的五十根弦象征诗人将近五十年的人生。瑟之发音清幽哀怨故借用之以示伤感。“一弦一柱”则兴寄遥深感《锦瑟》这首诗的尾联两句向来为人称道试分析其妙处所在。[名师指津]　诗歌的尾联拢束全篇明确提出“此情”二字与开端的“华年”相呼应。[我的理解]　这首诗的尾联以感叹作结。“此情可待成追忆”表明诗人到老还很珍重这份“感情”无需“追忆”分明已然在追忆。“只是当时已惘然”言当时身处其境已是凄迷难辨而今思之更如水中月、镜中花捉摸不透了《锦瑟》是李商隐诗歌中最为难解的一首它的用典较多请举例说明并分析其在表现人物感情上有何作用。[名师指津]　在《锦瑟》这首诗歌里诗人多处用典每一个典故对表达情感的作用又各不相同作答时要结合课文中的注释进行分析。[我的理解]　 诗歌原文 典故 对表