浙教版二年级语文上第一单元教案.doc

1　多有趣的地方 　　1、学会12个生字，认识牛字旁；读写8个词语，能用“有趣”“活泼”“愉快”写句子。2、能用“什么地方有什么”写句子，能把“这是多么有趣的地方”的意思补充具体，能用“不是……却有……”句式说话。3、理解红领巾生物角是个有趣的地方，初步培养对小鱼、花草树木喜爱的感情。4、能正确流利的朗读课文，背诵课文。　　教学难点：牛字旁的书写，初步理解生物角与自然景物的联系与区别，懂得通过劳动可以创造美。　　教学课时：3课时　　教学目标：　　1、学会生字新词，理解词语的意思；认识牛字旁，学会它的写法。2、初读课文，初步了解课文内容。　　1、启发谈话，导入新课。　　今天课文介绍了一个更有趣的地方，出示课题，朗读课题。　　2、学字词，读通课文。　　拼拼音节，读准字音。　　想个办法，记住字形。　　给课文标段，划带生字的词和新词。　　3、检查字词　　认读生字词　　4、读课文，初步感知课文内容。　　看图说说，生物角里有什么？引导按方位说。还能分动物和植物两部分说说生物角里有什么？　　再读读课文。　　5、书写指导　　重点指导：趣、物、摇、迎。认识牛字旁。　　抄写生字。　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　教学目标：　　1、正确朗读课文。2、理解为什么说红领巾生物角是一个有趣的地方。3、仿效例句，把句子说完整。　　1、复习巩固字词。　　看拼音写字。　　卡片认读词语。　　指名分段读课文。　　2、学习课文，朗读课文。(1)学习第一段　　这句话告诉我们红领巾生物角在什么地方？为什么取名为“红领巾生物角”？　　少先队员自己布置这个生物角，多高兴呀！要读出高兴的语气。　　（2）学习第二段　　看图说说小鱼的样子，理解游、摇、吹。　　出示句子，读读这一句话，体会小鱼的活泼可爱，并学做可爱的小鱼，做动作读读这句话。　　为什么课文中用一个瞧，而不用看？　　连起来读读课文第2段。3）学习第三段　　学生汇报：生物角不是山林，却有花有树还有小草。花儿开放，小树迎着风儿摇。迎换词理解。　　指导朗读课文。　　（4）学习第四段　　　　　　　　　　　　　　　第三课时　　教学目标：　　1、巩固生字、新词，进行句式训练。2、朗读、背诵课文，初步培养观察生物的兴趣。　　1、巩固练习1）卡片认读生字，口头扩词：快、物。2）出示作业5：　　（3）卡片认读词语。　　出示句子读一读，再换词序说一说。　　2、朗读、背诵课文，总结全文。1）齐读课文2）课文向我们介绍了红领巾生物角是多么有趣的地方。拿几段具体写出了生物角的有趣？读读背背课文。　　我们要到大自然中去观察，就会看到更多有趣而奇怪的动物、植物，增长更多的知识。　　（3）背诵课文3、指导课堂作业/在水里/愉快的游来游去/摇着尾巴，吹着泡泡。/在什么地方/愉快的干什么/怎样愉快的游。　　4、课堂作业最后一题　　完成课堂作业。　　附：板书　　　　　　　　　　　　1、多有趣的地方　　　　　　　　　　　不是江河却　　小鱼　　　　　　　　　　　不是山林却　　花、树、小草　　　　　　　　　　　　　多么有趣的地方！ 2　你今天怎么迟到了 　　　1、知道秋生是为了爱护庄稼而迟到的，因此老师表扬了他，初步培养爱护庄稼的思想感情和行为习惯。2、学会本课的生字，认识新偏旁。理解：迟到、早晨、稻田、稻秧、赶紧、拉住、牛绳、小声、发生、表扬等词语的意思。3、学会看图运用“赶紧”说一句完整的话。　　　1、教学重点：学会看图运用“赶紧”按“什么情况下，谁赶紧怎么样”的句式把句子写完整。懂得要爱护庄稼的道理。2、教学难点：“迟、晨、绳、紧”是字音难点。“紧、稻”是字形难点。正确理解秋生上学迟到与老师表扬秋生的内在联系。　　　生字卡片、课文录音带。　　教学时间：3课时1课时　　　1、学会本课的生字，理解“迟到、稻田、稻秧、牛绳”等词语的意思。2、读通课文、初步理解课文内容。3、学习课文1-2 　　教学过程：　　一、审题激趣。　　　1、出示课题：你今天怎么迟到了　　　　从哪个词可以看出来这是一个问句？（怎么）。　　　2、你读了这个题目觉得想提出什么问题？（1、谁问谁？2、你指谁？3、为什么会迟到？4、迟到后怎么样？。。。。。。。）　　　1、听老师范读课文，初步感知课文。要求边听边标好小节。2、学生自己轻声读课文，思考回答上面提出的问题。　　　1、轻声读课文，碰到生字多拼几遍，分析字形，读句子想意思，提出不懂得地方。2、读通课文。3、检查自学效果。用生字卡片认读字词。1、2 　　　1、学习第一段1）、出示第一