浙教版二年级语文上第四单元教案.doc

16　锄禾 　　1.学会本课生字和由生字组成的新词。2.理解每行诗的意思和全诗内容，懂得农民劳动辛苦粮食来之不易。教育学生要尊重农民的劳动，爱惜粮食。3.练习用自己的话说说这首诗的内容。4.能正确、流利地朗读并能背诵全诗。2课时　　1.理解诗意及作者的感情。2.学会本课生字并正确背诵全诗。　　理解诗中每个字的意思。　　教学准备　　一幅彩色挂图。　　教学过程　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时　　一、启发谈话：　　今天我们学习一首古诗，题目是“锄禾”。很多同学都会背诵这首诗了，那么这首诗是什么意思呢？我们一起来学习。　　板书：《锄禾》　　二、指名朗读课文。同学们认真看书，然后在书上划出生字来，指名读生字。　　三、讲读课文：　　（一）板书：锄禾日当午，　　　　　　　　汗滴禾下土。　　1.讲解字意：　　　禾：指禾苗或庄稼。　　　日：太阳。　　　当：正是什么时候的意思。　　　午：中午。　　2.请同学们讲解上述字的意思。3.说说前半句话的意思：　　4.理解字意：　　5.说说后半句诗的意思。　　（二）看图说说第一句诗的意思。　　中午，太阳高高悬挂在空中，农民在烈日照射下，一手拿着锄头，一手擦汗，在田间给禾苗锄草松土，一滴滴的汗水滴到禾苗下的泥土里。　　（三）板书谁知盘中餐，　　　　　粒粒皆辛苦。　　1.理解字意：　　　餐：饭食　　　皆：都的意思　　2.第2句诗的意思：　　　（参考：谁知道碗里的饭，每一粒都是用农民辛苦劳动的汗水换来的。）　　（四）说说这首诗的意思。（指名2～3人）　　四、小结：这首诗告诉我们一个什么道理？　　　（提示：作者看到农民辛苦劳动，知道粮食来得不容易，表达了对农民劳动的艰辛的同情。告诫人们要爱惜粮食。）　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时　　一、检查背诵情况。　　指名3～5人。　　（一）辅导学习：　　　　　dāng当　　1.分析字形、上边“当”，下边“彐”。2.组词：当中、当时。3.指导书写：pán盘　　1.分析字形：上下结构，上边“舟”，下边“皿”2.组词：盘子一盘菜3.指导书写：　　 　　wǔ 午　　hàn 汗　　lì 粒　　xín 辛　　kǔ 苦　　要求：分析字形结构并组出词语来，然后自己在田格里各写一个。　　（三）读词语　　　　　当中　当时　中午　下午　汗水　盘子　米粒　辛苦　　　　　苦瓜　饭粒　汗珠　一粒米　　（四）组词练习：　　　　　汗（　　）　午（　　）　粒（　　）　苦（　　）　　（五）读读作者写的另一首诗，同样表达了作者对农民的同情之心。　　　　　春种一粒粟，秋收万颗子。　　　　　四海无闲田，农夫犹饿死。 17　我会查字典了 　　1、学会12个生字，读准多音字“教”；读写“字典”等13个词语。会用“已经”“果然”等词语写句子。2、懂得学会查字典的意义和养成勤查字典的习惯的重要性。初步学会按音序查字法查字典，懂得音序查字法查字的方法。3、理解“只要……就……”句式的句子，积累句子。　　教学重点：学习音序查字法。　　教学难点：音序查字的步骤（操作性较强，易混淆）　　三、教学时间：3课时。　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　（一）预设目标　　1、 　　2、 12个生字，读写“认识”等词语。　　人手一本《新华字典》。　　（三）教学过程　　1、猜谜入题，简介字典。1）猜谜：一个老师不说话，肚子里面学问大，有啥字儿不认识，你就快去问问它。（板书：字典）。学习“典”：八字底，最后一笔是“、”。2）让小朋友翻翻手中的字典，说说字典会告诉我们一个生字的什么？　　（3）“字典”与教你学习的老师最大的区别是什么？板书：不会说话4）字典中有那么多字，要找到我们要查的那个字，怎么找呢？这就要我们学会查字典的方法。5）揭题，查字典的方法很多，今天我们先来学习其中的一种方法。待会儿你读读课文就知道了。你就会说“我学会查字典了”。 查询 查问……）2、听课文录音，边听边划出生字新词，标好自然段。　　3、 学习生字词语。　　　　rèn shí 　běn 　yǐ hòu 　　qiǎo 　 jīng 　pīn yīn 后　　正 巧　 已 经　　拼　音 mǔ 　　xíng biàn chá 　diǎn 母　字 形　　方 便　　查 字 　　（1）学生字，读准字音。用好办法记住字形，再给生字找找朋友，有困难的与同桌一起讨论。2）鼓励学生用“我已经用好办法记住了某个字”的形式来说说对生字音、形的学习，说得好的给予表扬。　　　　①“母”书空笔顺。　　　　②用“已经”说话。　　　　③给“正巧”换种说法。（恰巧、