[经济学]管理学.ppt

为什么要学习《管理学》？ 本课程是管理类专业一门重要的技术基础课，也可作非管理类专业学生进行素质教育、培养既懂技术又懂管理的复合型人才的选修课。通过本课程的学习，使学生比较系统的初步掌握从事管理工作的基本理论、原理、方法和技术，从而一方面为进一步学习有关专门领域的管理学打下基础，另一方面为实际工作提供一定的指导和帮助。 《管理学》的主要内容 一、管理与管理学的基本概念及历史沿革 二、管理原理 三、管理职能 1、计划职能 2、组织职能 3、人员配备职能 4、指导与领导职能 5、控制职能 6、管理创新 学习《管理学》的基本方法 1、理论联系实际、多看多思、做有心人； （联系自己的、亲友的、的实际，通过传媒听到看到的事件）。 2、多了解、收集、分析案例，与他人研讨。 课程学习的基本要求 1、要求了解的内容：管理的概念、作用、特征；管理学研究的对象、内容、方法；管理学产生和发展的历史沿革。 2、要求熟悉的内容：计划职能、组织职能、人员配备职能、指导与领导职能、控制职能、创新管理等。 3、要求掌握的基本技能：运用所掌握的管理知识和理论，对一个组织（或你所在单位）进行管理诊断，提出改善组织管理、提高管理水平的意见；运用所掌握的管理知识和理论，对我国政治经济生活中暴露出来的不利于经济社会发展和进步的现象，分析其成因和危害，提出治理措施或建议。 第一章 管理与管理学 一、什么是管理 从字面上理解：管（管辖）、理（条理、安排、使之有秩序） 1、组织（名词、动词） 2、社会组织（含义、要素、分类） 3、什么是管理？（先举例、后定义） 4、介绍其他参考定义 组织 （1）作为动词：把无序的人或事处理或安排，使具有一定的系统性或整体性； （2）作为名词： 1）生物学和医学中指机体中构成器官的单位（如肌肉组织、神经组织等）； 2）社会科学中指社会组织（如政党、政府机关、企业、学校、医院、商店、军队、文艺团体等） 社会组织 （1）含义：按照一定宗旨和系统建立起来的社会群体（是人们为了合理、有效地达到自己的目标，有计划、有组织地建立起来的一种社会机构。这种机构有组织、有领导，成员间有明确分工和职责范围，有一套工作制度，有明确目标。） 社会组织 （2）要素： 1）有一定数量经过挑选的人员； 2）有固定目标； 3）有规范性的组织章程； 4）有一个权威性的领导体系； 5）有一定的物质基础和技术装备。） 社会组织的分类 （1）经济组织：从事各种经济活动的各种组织（如农、林、工、商）（或称一、二、三产业的各种组织）； （2）政治组织：各级政权组织、各种政党组织； （3）文化、教育、科学研究组织； （4）群众组织； （5）宗教组织。 管理举例 1、多人搬大石，要叫口令一、二、三； 2、天鹅、虾、梭鱼； 3、田忌赛马； 4、丁谓修皇城； 5、出埃及记； 6、秦皇改制：郡县制、统一度量衡、修驰道； 7、分菜； 8、奖惩。 什么是管理？ 管理就是通过计划、组织和控制等一系列活动，合理配置组织内部的各种资源，以实现组织目标的过程。（天津大学 薄宏） 管理就是指管理者有效地整合组织内外的各种相关资源，使之在种类、数量、质量、地点、时间、速度、流向等方面力图达到最合理的配置，以实现组织目标的过程。（肖） 其他参考定义 美国管理协会的定义：管理是通过他人的努力来达到目标。 华中科大管理学院：管理是为了达到组织目标而对组织内的各种资源(人财物)进行合理配置的综合性活动。 清华大学徐国华：管理是通过计划、组织、控制、激励和领导环节来协调人力、物力和财力资源，以期更好地达成组织目标的过程。 管理的作用（为什么要管理？） 管理是人类集体劳动和集体活动的必然产物；（由简单协作到大工业生产） 管理也是生产力（是生产劳动、创造、放大生产力）；（国外：三分技术，七分管理；国内：一份投资，三分技术，六分管理） 管理的好坏关系到组织的成败。（小孩的裤子、福特公司、克劳斯勒公司与艾科卡） 三、管理的职能 管理的职能：计划、组织、控制、指挥、协调、激励决策、人事、创新、领导、调集资源、通信联系； 三职能：计划、组织、控制 四职能： 五职能： 七职能： 四、管理的二重性 1、自然属性（生产力属性） 2、社会属性（生产关系属性）学习先进的管理经验、开放。 大锅饭与责任制 公有制与股份制 改革不合理的生产关系 改革 五、管理的对象（客体） 人（被管理者） 财 物 时间（时长、时机） 信息（管理信息、商业信息、技术信息） 无形资产 管理学的定义 管理学是一门系统地研究管理过程的普遍规律、基本原理和一般方法的科学。