学前儿童感觉和知觉.PPT

第三章、学前儿童的感知觉 第一节：感觉和知觉的概述 一、感觉和知觉的定义 1、? 感觉和知觉的定义： 感觉（sense）反映的是事物的个别属性。（形状、大小、颜色、软硬、气味、声音） “苹果”、“水仙花” 知觉(perception)反映的是事物的各种属性有机组成的事物的整体属性。 感觉是知觉的成分和基础。知觉是感觉的有机结合和深入。 ? 2、感觉和知觉的区别和联系 从定义上看，感觉和知觉都是对作用于人的感官的客观事物的反应，“个别属性”、“整体属性”。离开了客观事物就无所谓感觉和知觉。 感觉是知觉的基础，知觉是感觉的有机结合，感觉越精细和丰富，知觉就越完整和正确。 在客观现实中，人总是以知觉的形式反映客观事物的，很少有孤立的感觉存在。 除非在严格控制的实验条件下。 二、感觉和知觉的功用 1、感知觉是认识的开端，是获得知识的源泉。 人类大量的信息都是借助于感知获得的。是人类一切认识活动的开端，是一切高级心理活动的基础。 感觉通道出现障碍，人类获取信息就会受阻。 2、感知是一切心理现象的基础，也是个体与环境保持平衡的保障。 “感觉剥夺”，“人际交往剥夺”，“孤儿院长大的孩子”。 对人的生理健康和精神健康是一种危害和摧残。 三、? 感觉和知觉的种类： 1、感觉的种类： 根据分析器的特点和最适宜的刺激物的不同，我们把他划分为以下种类: 外部感觉：视觉、听觉、嗅觉、味觉、温觉、冷觉、触觉、痛觉。 内部感觉：平衡觉、运动觉、肌体觉。 见P22 图3—1 感觉的分类 2、知觉的种类 （1）根据知觉过程中起主导作用的分析器，可以把知觉分为：视知觉、听知觉、嗅知觉、味知觉等。 （2）根据知觉对象不同，可以分为：物体知觉、社会知觉。 物体知觉：空间知觉、时间知觉、运动知觉 错觉和幻觉 错觉：对客观事物歪曲的不正确的知觉。 幻觉：对不存在的事物的不正确的知觉。“幻听”、“幻视”。 “疑神疑鬼”“风声鹤唳，草木皆兵” 精神病患者和身体高度虚弱的病人、精神高度紧张的人容易产生。 常见的错觉种类 1、线条错觉。 ?------ ------ “横线条和竖线条”。 2、运动错觉： “小河流水”、“月亮和云朵”、“汽车和轮船的运动和静止”。 3、倒飞错觉：“海天一色” 4、“形重错觉” ：“淡轻深重” 5、颜色错觉：“深缩淡扩” 我们要善于识别和利用错觉。 四、感知觉的特性和一般规律 1、 感受性及感觉域限。 感受性：对适宜刺激的感受能力。是以感觉域限的大小来衡量的。 感觉域限：能引起感觉的、持续一定时间的最小刺激量。 感受性和感觉域限之间呈反比 1）绝对感受性、绝对感受域限： 绝对感受性：能感觉出最小刺激量的能力。（E） 绝对感受域限：刚刚能引起感觉的最小刺激量。(I) E= 1/R 2）差别感受性、差别感受域限： 差别感受性：刚刚能感觉到同类刺激的最小差别量的能力。 差别感受域限：刚刚能感觉到同类刺激的最小差别量。 韦伯（Webber）常数:能够被有机体感受到的刺激强度变化与原刺激强度之比是一个常数。 K=ΔI/I 。 “蜡烛的光亮”， 2、? 感受性的变化规律： 1）? 感觉的适应：同一感受器在同一刺激的持续作用下而使感受性发生变化的现象。 “刚开始不习惯，时间长了就适应了。” “暗适应”、“明适应” ：进电影院 “嗅觉适应”: “入芝兰之室，久而不闻其香，入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”。 “听觉适应” : “小区里的卡拉ok”。 “我们改变不了环境，又无法逃避的时候，只能调整自己来适应环境，感觉适应是你的感觉器官生理特性发生的自动的调整和变化。” 2）? 感觉的对比：同一感受器在不同的刺激作用下，而使感受性发生变化。 同时对比：“灰方块” ，“月明星稀，月不明星稠”。 继时对比：“苦甜” 3）? 感觉的相互作用：几种不同的感觉发生相互的作用而使感受性发生变化。 声音产生痛觉（牙痛和噪音）。色觉和温度觉（暖色、冷色）、食物的颜色和食欲。“肉”。 摇动的视觉会产生平衡觉的破坏，产生恶心呕吐感，“晃动的车上发短信”。 4）感受性与训练： 人们的感受性是能够通过活动的训练得到提高的。职业会影响感受性的变化。 因