【创新设计-课堂讲义】2015-2016学年高中语文（人教版必修2）课时作业：第四单元 第13课在马克思墓前的讲话 第1课时.docVIP

第13课　在马克思墓前的讲话 第1课时　导学与探究 1．字音 (1)给加点的字注音 ①悼词(　　) ②肤浅(　　) ③衷心喜悦(　　) ④嫉恨(　　) ⑤豁然开朗(　　) ⑥纷繁芜杂(　　) ⑦诬蔑(　　) ⑧诽谤(　　　　) (2)给多音字注音 ①抹 ②豁 ③量 ④空 2．辨形组词 ① ② ③ ④ 3．词语释义 (1)不可估量：___________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)豁然开朗：_____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)肤浅：_______________________________________________________________ (4)卓有成效：___________________________________________________________ (5)嫉恨：_____________________________________________________________ (6)永垂不朽：___________________________________________________________ (7)浅尝辄止：___________________________________________________________ (8)诽谤：_______________________________________________________________4．近义词辨析 (1)估计·估量 估计：指根据某些情况，对事物的性质、数量、变化等做大概的推断。 估量：指估计。 “估计”的运用范围比“估量”广。有时可通用，如“阶级力量的估量(估计)”，但有的只能用“估计”不用“估量”，如“石渠的长度估计有二十米”。 例句：①据《财经时报》报道，______在今年6月份，安信证券将挂牌营业，到那时这一证券将全面“扩张”。 ②“遵义会议”是历史文化资源，其经济价值、社会价值无法________，可以通过相关手续，将其相应的名称、图片等注册为历史文化商标，来保护这笔珍贵的历史文化遗产。 (2)衷心·忠心 衷心：出于内心的。 忠心：忠诚的心。 例句：苗副部长动情地说，通过参观和与大家交流，我深刻感受到了新中国几代航空人自力更生、艰苦奋斗、励精图治、________报国、为祖国的航空事业发展、为国防装备的提高所付出的艰苦努力。同时表示，新成立的国家国防科技工业局将继续支持航空工业，也________希望各航空企事业单位能更好更快地发展。 (3)忌恨·记恨 忌恨：因忌妒而怨恨。 记恨：把对别人的怨恨记在心里。 例句：电视连续剧《暖春》中结婚多年不曾生育的儿媳香草对老汉收养小花一事十分________，千方百计要把小花送走，而小花非但不________叔叔和婶婶对自己的伤害，还一次次用真诚和稚嫩的心去接近他们。 一、整体感知 1．文章是如何概括马克思的贡献的？ 二、深层探究 2．马克思的逝世使恩格斯极度悲痛，但在第1段中却采用叙述的方式含蓄地表达对马克思的悼念之情，对此该如何理解？ 3．“这个人的逝世，对于欧美战斗的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。”这句话中，作者为什么仅说“欧美”，不说“世界”？“历史科学”跟通常说的历史学的概念一样吗？ 4.恩格斯为什么拿达尔文来同马克思类比？ 5．“他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌”这句话怎么理解？ 6．如何理解本文中对马克思的不同称谓？ 三、技法迁移 衬　托 [文本回顾]　文中为了对马克思为人类所作的贡献予以崇高的评价和热情的赞颂，运用了衬托手法。如文章在高度评价马克思深广的理论研究和伟大的理论创造之后，又用“这在他身上远不是主要的”“因为马克思首先是一个革命家”来说明科学家和理论创造还不是马克思的最主要特点和主要成就，以此来衬托马克思作为革命家所作出的贡献。 [技法点拨]　为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的修辞手法叫衬托。使用这种手法能突出主体或渲染主体，使要说明的事物形象鲜明，给人以深刻的感受。 衬托分两种：正衬和反衬。 正衬：用类似的事物衬托所描绘的事物，如用“高的”衬托“更高的”，用“好的”衬托“更好