生物《计划生育》教学设计1（人教版七年级下）.doc

第四节　计划生育教学设计 一、教学设计思路 教材分析 计划生育是我国的一项基本国策。在城市家庭中的独生子女已接近100%, 对于国家实行这一政策,学生也能说出其中的原因和道理,因此，本节课中应当让学生通过对与计划生育相关的数据及内容进行统计、分析,并进行相关的探究性活动,更进一步了解实行计划生育的重要性与必要性,知道人口增长过快会对资源、环境和社会发展造成什么样的影响。 课时及内容安排 本节内容计划两课时完成。 教师以课前准备的“各国人均收入情况”导入本节知识的, 将学生引入到“计划生育”这一主题中来。 根据本章节的教学内容,共设计了三个不同形式的探究性活动内容: 1.以小品“超生游击队”情节为探究线索的──“超生的后果”。 2.以创设数字化的问题情境,采用数学推算方法来进行的探究──“ 晚育的意义”。 3.以分析学生搜集资料进行探究──“优生给我们带来的好处”。 通过上述三个不同形式的探究活动，从不同方面加强了学生对计划生育这一基本国策的理解，让学生在探究活动中逐步形成对计划生育这一国策的认同和理解，同时加强对学生的各项技能的训练。 教学目标 知识目标 1．了解我国实行计划生育国策的重要性和必要性。 2．知道人口增长过快会对资源、环境和社会发展造成什么样的影响。 技能目标 1．锻炼收集材料的能力。 2．计算、整理相关数据,探究计划生育这一基本国策的意义 。 情感态度与价值观 1．初步形成主动参与社会决策的意识 2．通过学习，加强自身对社会的责任感，理解国家“计划生育”的基本国策。 教学方法 以各种形式的探究活动为本章节内容的主要教学方法,引导学生进行模拟探究设计、数据分析及组织学生进行课前材料搜集、课堂讨论归纳,组织学生观看小品,教师自制教学课件,运用多媒体进行辅助教学等多种教学手段。 材料用具 《超生游击队》小品的碟片。 进行探究活动的用具: 乒乓球或卡片等 。 教师自制的多媒体教学课件。 学生课前搜集的有关材料。 参考资料 “各国的国民收入比较”资料 。 优生优育的方法。 【课题】计划生育 （选自人教版义务教育课程标准实验教科书生物学七年级下册第一章第四节） 二、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 引言: 现在全世界的人口已经超过了 60 亿, 中国的人口占世界人口的1/5以上。虽说一个个新生儿的落地, 给无数的家庭带来了无限的欢乐，但是，人口的急剧膨胀却给生物圈造成沉重的压力, 也制约着社会和经济的发展。怎么样才能减少这种情况的发生呢? 1 、 课前搜集各国的国民收入情况资料。 2 、 课上进行比较、讨论、分析,发现并提出问题。 从资料的分析，理解人口过多是造成我国人均收入偏低的主要原因,从而引出计划生育的重要性。 ??? 一、我国人口的增长趋势: ??? 1．历史上, 我国曾有三次人口明显增加 (翻了一番) 的经历,计算三次所用的时间及规律。 ??? 2．第二、三次人口增长率明显加快,你推测这其中的原因是什么? (从历史、经济、医疗等方面进行推测) ??? 3．通过对这组数据的分析, 你得出了什么结论? ??? 小结：人口的急剧增长会对资源、环境和社会发展产生巨大的负面影晌、为了保护生物圈，为了人类世世代代能有美好生活居住环境,我们必须控制人口的增长。 学生分组对书本 P18 页中所提供的数据进行分析，讨论并回答教师提出的问题。 利用搜集的“各国的人均收入情况”所提供的数据来进一步分析，人口众多对我国的国民经济、环境、社会发展等造成的什么样的影响 ? ??? 1．了解我国实行计划生育国策的重要性和必要性。 ??? 2．知道人口增长过快会对资源、环境和社会发展造成什么样的影响。 ??? 3．锻炼分析研究材料的能 力。 附 : 各国的人均收入情况 世界银行公布的一项最新年度世界各国人均收入调查报告结果显示,瑞士以人均年收入38,350 美元蝉联世界最富有的国家。第二名是挪威,32,880 美元；排名第三的是日本,32,230 美元；丹麦以 32,030 美元名列第四；美国居第五, 国民平均年收入为30,600 美元。列六到十名的国家分别是：新加坡、奥地利、德国、瑞典、比利时。 中国的国民生产总值排在世界第六位，但中国人均 GDP 排在世界第 140 位，人均800-900 美元,是世界中等收入水平的 40%, 只占世界平均水平的 16%, 这个水平之低代表着中国的发展程度还远远不够，但从中国的发展趋势来看，中国是非常有希望的: 年份 增长速度 人均收入 ( 人民币〉 1980 1939 46O 1990 2641 1634 2000 36.22 7078( 约 848 美元 ) ??? 诊断