生物《神经调节的基本方式》教学设计（济南版七年级下）.doc

第三节《神经调节的基本方式》教学设计 一、教学目标1.概述反射是人体神经调节的基本方式。2.通过膝跳反射的实验理解反射的概念。 3.描述反射弧的结构。 反射弧的结构教学1、感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器 2、先缩手，后感到刺痛；来自皮肤的神经冲动传到脊髓后，脊髓发出的神经冲动有一部分沿白质的上行神经纤维传达到大脑才会感到疼痛（有了感觉），神经冲动从脊髓传到大脑需要一定的时间，这个时间比完成缩手反射的时间略长瞬间。 3、缩手反射的反射狐不完整，传出神经受损，缩手反射无法进行。但仍能感到刺痛，因为神经冲动沿脊髓白质传到大脑的躯体感觉中枢。 4、避免人体受到更多的伤害，有保护作用。 学生小组讨论后回答：出现膝跳反射，说明反射弧是完整的，未感觉到是神经冲动没有传到躯体感觉中枢，可能是脊髓的白质或大脑皮层的躯体感觉中枢受损，而此人脑部检查正常，所以，应诊断为脊髓的白质受损。 学生可以根据板书内容进行。 学生完成《助学》题目。 第三节《神经调节的基本方式》的导学案 1、膝跳反射实验的目的要求：观察人体的膝跳反射，了解　　　　　现象。 方法步骤: 两人一组，两人轮流实验，让被实验者坐在椅子上，一条腿 　　　　　的搭在另一条腿上。实验者用手掌内侧边缘　　　　　的扣击被实验者上面那条腿　　　　　　。注意观察小腿的反应。 2、根据你做膝跳反射实验的体会,思考：这一反射活动，是人体通过哪个系统在什么条件下产生的具有什么特点的反应活动？ 3、根据你对反射概念的理解，谈谈你对下面五个问题的看法？ ①、没有神经系统的生物，产生的活动也是反射。 ②、所有的动物受到刺激后，都能产生反射活动。 ③、生物只要具有神经系统，必然出现反射活动。 ④、反射是一种有规律的反应。 ⑤、神经调节的基本方式是反射。 4、阅读教材86页第一自然段和观察膝跳反射过程示意图，思考：　 ①、完成反射活动的神经结构是什么？ ②、它有哪些部分组成（在书上圈出各部分结构的名称），各组成有什么功能（用横线划出各部分结构的功能）？ ③、膝跳反射的过程中，神经冲动传导的途径是怎样的？ 《神经调节的基本方式》 第一课时 测试题 1、做膝跳反射实验时，迅速正确叩击受试同学的（ ） A、膝盖 B、膝盖下韧带 C、小腿 D、大腿 2．下列生理活动属于反射的是_______________________ ①向日葵的花盘总朝向太阳转动 ②新生的婴儿会吃奶 ③斑马逃避狮的追捕 ④植物的根向地生长 ⑤白细胞吞噬病菌 ⑥小乐躲开飞来的石块 ⑦鸟听到枪声飞走 ⑧草履虫从有冰一端游向无冰一端 ⑨海狮听到饲养员的脚步声，分泌唾液 ⑩皮肤出血后血液逐渐凝固 3、神经调节的基本方式是：_________。它是指人体通过_________对外界或内部的各种_________产生的________的反应。这种方式是通过_________来完成的。 4、下图是反射弧的图，据图回答： （1）写出下列结构的名称： 1_________2__________3__________4___________5__________ （2）用箭头和图中标号表示反射弧传导神经冲动的途径： __________________________________ （3）脊蛙反射试验中，脊髓破坏后，刺激1，是否发生搔扒反射？_____________原因是：_________________________________ （4）如果2处受到损伤、断裂，刺激1处时，有无感觉?_________ 如果4处受到损伤、断裂，刺激1处时,有_________但不能运动。