【成才之路】2014-2015高中语文人教必修3同步练习：第4课蜀道难.docVIP

第二单元　第四课 一、双基夯实 1．下列词语中加点字注音正确的一项是(　　) A．秦塞(sài)　石栈(jiàn)　扪参历井(mén) B．怒号(hào)　猿猱(náo)　砯崖转石(pīng) C．崔嵬(wéi)　喧豗(huī)　飞湍瀑流(tuān) D．巉岩(chán)　咨嗟(zhī)　磨牙吮血(shǔn) 【答案】　C(A.栈：zhàn；B.号：háo；D.咨：zī。) 2．下列各组词语中书写准确无误的一组是(　　) A．义愤填膺　扪心自问　曲折莹回　楹联 B．一夫挡关　豺狼之心　望帝啼鹃　崔嵬 C．峥嵘岁月　面目狰狞　开门辑盗　湍急 D．敷衍塞责　气魄宏伟　闻名遐迩　咨嗟 【答案】　D(A.莹—萦；B.挡—当；C.辑—揖) 3．下列加点的词语古今意思不同的一项是(　　) A．开国何茫然B．然后天梯石栈相钩连 C．剑阁峥嵘而崔嵬D．枯松倒挂倚绝壁 【答案】　B(然后：古代是两个词，“然”，当“这”讲，代上句话，“后”是“以后”的意思。今天是一个词，连词，表示一件事情之后接着发生另一件事。) 4．从词的活用角度看，下列句中加点词，与“使人听此凋朱颜”中“凋”的用法相同的一项是(　　) A．地崩山摧壮士死B．雄飞雌从绕林间 C．砯崖转石万壑雷D．天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城 【答案】　C(题干与C都是使动用法) 5．诗中反复出现“蜀道之难，难于上青天”的句子，作者的用意是(　　) A．诗人一开篇就以此句极言蜀道之难，用感情强烈的咏叹点出主题，为全诗奠定了豪放的基调；以下反复出现，使它像一首乐曲的主旋律那样，激荡着读者的心弦。 B．诗人反复使用这样的句子，是为了突出蜀道之难，加大全诗的气势。 C．诗人以这句诗作为发语词，以便为下面写各个景点作铺垫。 D．在诗的感情转折处，诗人用此句拓展出蜀道上的奇丽景色。 【答案】　A 6．对《蜀道难》一诗，下列理解和分析中错误的一项是(　　) A．该诗大体按照由今及古，自秦入蜀的线索，抓住各处山水特点来写，以展示蜀道之难。 B．该诗写蜀道，最后是写蜀中要塞剑阁，写剑阁险峻高大，地势险要，易守难攻。 C．“蜀道之难，难于上青天”一句，用了夸张的修辞手法，且反复咏叹，以强烈的感情强调出蜀道的高峻、崎岖、险要，像一首乐曲的主旋律一样激荡着读者的心弦。 D．该诗句子长短不齐，参差错落，字数从三言、四言、五言、七言，直到十一言，形成极为奔放的语言风格。诗的用韵，突破了一韵到底的程式，多次换韵，极尽变化之能事。 【答案】　A(应是“由古及今”，而非“由今及古”。) 7．本诗中融贯着诗人的浪漫主义激情，这主要表现在(　　) A．诗人寄情山水，放浪形骸，他对自然景物不是冷漠的观赏，而是用奇特的想象让景色带上浓郁的主观色彩。 B．诗人感情奔放，想象奇特，把蜀道比作神仙、上帝，让人望而生畏。 C．诗人善于把想象、夸张和神话传说融为一体写景抒情，使诗情迷离恍惚。 D．透过诗中所描写的山川景物，仿佛可以看到诗人“兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧洲”的高大形象。 【答案】　A 8．默写。 (1)《蜀道难》中感情强烈且反复出现的咏叹句是：______________。 (2)诗中写秦国开发蜀地时流传的神话故事的句子是：______________。 (3)诗人描写在山巅行走的艰难情形的句子是：______________，______________。______________，______________。 (4)展示蜀道一派奇丽风光的句子是：______________，______________。______________，______________。 (5)描写蜀中要塞剑阁的句子是：______________，______________，______________。 【答案】　(1)蜀道之难，难于上青天。(2)地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。(3)青泥何盘盘　百步九折萦岩峦　扪参历井仰胁息　以手抚膺坐长叹　(4)连峰去天不盈尺　枯松倒挂倚绝壁　飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷　(5)剑阁峥嵘而崔嵬　一夫当关　万夫莫开 二、文本精品 阅读下面语段，回答9～11题。 问君西游何时还？畏途。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧，。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！ 剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！ 9．下列加点的“尔”字，与例句用法相同的一项是(　　) 例句：嗟尔远道之人胡为乎来哉 A．尔来四万八千岁B．无他，但手熟尔 C．及尔偕老，老使我怨D．非死则徙尔 【答案】　C(C项