《一元二次方程》概念第一课时.docVIP

第二十二章 《一元二次方程》教、学案 第一课时 一元二次方程的概念 房县实验中学 贺森虎 【学习目标】 1、知识与技能 使学生了解一元二次方程、一元二次方程的根及有关概念。 2、过程与方法 通过提供实际问题的情境，让学生感受生活、学习中方程知识的实际意义，并体会方程的模型思想。 3、情感、态度与价值观 能够根据具体问题中的数学关系列出方程，体会一元二次方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型 【学习过程】 一、自主学习 学生自学课本第25至27页的内容 二、尝试练习 1、将下列方程化成一元二次方程的一般形式，并写出其中的二次项系数、一次向系数及常数项： （1）5x2-1=4x （2）4x2=81 （3）4x(x+2)=25 （4）(3x-2)(x+1)=8x-3 2、根据下列问题，列出关于x的方程，并将其化成一元二次方程的一般形式： （1）4个完全相同的正方形的面积之和是25，求正方形的边长x； （2）一个长方形的长比宽多2，面积是100，求长方形的长x； （3）把长为1的木条分成两段，较短的一段的长与全长的积，等于较长一段的长的平方，求较短一段的长x. 3、在方程①x2=0；②（x+1）（x-1）= x2 ；③3x3+2x=1；④ax2-2x+3=0；⑤x(x+2y)=x2 ；⑥x2-xy+1=0；⑦x2-=0中，是一元二次方程的有_____________________。 4、已知关于x的方程（a+6）x|a|-4+(a-6)x-3=0； （1）当a取何值时，它是一元二次方程？ （2）当a取何值时，它是一元一次方程？ 5、下面那些数是方程x2-x-6=0 的根? -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4. 6、如果x=2是方程x2+a=-1的根，那么a的值是__________。 三、合作交流(针对以上练习中存在的问题进行小组交流，教师解答。) 四、知识梳理 五、当堂训练 1、下列方程中，关于x的一元二次方程是（ ） A、x2=0 B、x2+2x= x2-1 C、x2-=1 D、ax2+bx+c=0 2、关于x的方程（m2-4）x2-(m+2)x-m=0是一元二次方程条件是___________；它是一元一次方程的条件是__________。 3、方程-3x2=5x-1化为一元二次方程的一般形式后，二次项系数、一次项系数、常数项分别是（ ） A、3，5，-1 B、3，5，1 C、-3，-5，1 D、3，5，1 4、某班同学毕业时都将自己的照片向全班其他同学个送一张表示留恋，全班共送1035张照片，如果全班有x名同学，根据题意，列出方程为（ ） A、x(x+1)=1035 B、x(x-1)=1035 C、x(x+1)=1035 D、x(x-1)=1035 5、若方程（a-1）x2+x-=0是关于x的一元二次方程，则a的取值范围是________________。 6、把一元二次方程（x+1）（x-3）=4x2-7化为一般形式是：___________________，其中二次项系数为：____，一次项系数为：_____，常数项为：______。 7、若n（n≠0）是关于x方程x2+mx+2n=0的根，则m+n的值为________。 8、关于x的一元二次方程（m-1）x2+x+ m2-1=0有一根为0，则m的值为_______。 9、根据题意列出关于X的方程，并将其化成一元二次方程的一般形式： （1）一次排球邀请赛中，赛程为7天，每天安排4场比赛，参赛的每两个队间都要比赛一场，比赛组织者共安排了x个队参赛。 （2）如图所示，在一幅长为80cm，宽为50cm的矩形风景画的四周镶一条相同宽度的金色边，制成一幅矩形挂图，如果要使整个挂图的面积是5400cm，设金色纸边的宽为xcm。 10、已知a是方程x2-3x+1=0的根，求代数式a+的值。 11、若x2a+b-3xa-b+1=0是关于x的一元二次方程，求a、b的值。