【整合】高中语文人教版选修系列《语言文字运用》第六课第三节《淡妆浓抹总相宜——语言的色彩》同步练习.docVIP

淡妆浓抹总相宜 ——语言的色彩同步练习 一、基础练习 1、不同语体的语言风格不同。下面分别是一段说明雪花形成过程的科技说明文和一首描画雪花融化的诗歌。看看它们各自有什么特点，再分别用科技语体和文艺语体写一段内容相仿的文字，体会其中的差异。 ①水汽想要结晶，形成降雪必须具备两个条件：一个条件是水汽饱和。饱和的空气冷却到零点以下的温度时，空气里就有多余的水汽变成水滴或冰晶。另一个条件是空气里必须有凝结核。凝结核是一些悬浮在空中的很微小的固体微粒。如果没有凝结核，我们地球上就很难能见到雨雪。 ②《当春天回到了大地上》：到处寻不见雪的踪迹；小弟弟在田野上天真地发问：雪啊，你跑到哪里？泉水在回答：我在这里！露珠在回答：我在这里！我变成了天上的云朵，我变成了亮晶晶的雨滴…… 2、阅读下面的诗歌，体会其中诗人“惆怅”的原因是什么。有人认为“梨花淡白”和“一株雪”重复，主张改“梨花淡白”为“桃花烂漫”。请说说你对这一观点的看法。 东栏梨花（宋?苏轼） 梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。 惆怅东栏一株雪，人生看得几清明？ 3、仿照示例改写下面的提示语，使其亲切友善、生动而不失原意。 示例：（公园里）禁止攀折花木，不许乱扔垃圾！ 改写：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也不留下！ ①提示语（教学楼内）：禁止喧哗，不许打闹！ ②提示语（阅览室内）：报刊不得带出，违者罚款！ ③提示语（草坪旁边）：保护草坪，严禁入内！ 4、一位顾客到照相馆取照片，看了照片以后很不满意地对摄影师说：“我以前在这里照得挺好看的，怎么现在这么难看？我哪有这么胖？”请你为这位摄影师设计一段回答，使顾客满意，事情得到顺利解决。 5、判断下面各句中画线的成语使用恰当的一句。 A.成都五牛俱乐部一二三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其他甲B球队望其项背。 B.为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。 C.齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。 D.北京大学“五四剧社”为百年校庆排练的话剧《蔡元培》是否会以全新的风格出现在舞台上，大家都拭目以待。 6、下面是周华同学给博物馆金馆长写的一张便条，其中有些词用得不得体，请帮他做些修改。 金馆长： 您约我今天下午去贵处商谈我班同学光临贵馆参观一事，因我有点儿急事，现决定改期。具体改在何时，另行磋商。 周华，5月18日 基础练习解析 1、本题的主要目的是通过对文段的分析以及写作练习，加强学生对不同语体的语言风格的理解和掌握。参考答案：第①段说明文是以说明为主要表达方式解说事物、阐明事理的文章，其语言特色是准确、通俗、简洁。第②段诗歌则以抒情为主要表达方法，其特点是音韵和谐、节奏鲜明。举例略。 2、本题的主要目的是通过对诗歌的分析，加强学生对语句色彩义的理解和掌握。参考答案：诗人惆怅是因为感伤春光易逝、慨叹人生短促。柳树由浅绿变深青，暗含春色已暮，梨花盛开满城漾白，也暗伏盛极将衰，一、二两句写景中满蕴了伤春之情。最后一句直抒胸臆，抒发了人生如寄之慨：因此不能将“梨花淡白”改为“桃花烂漫”。如果改首句为“桃花烂漫”，则第二句的“花满城”就是指桃花，语言鲜艳活泼，和“惆怅东栏一株雪”的忧伤基调不协调。 3、本题的主要目的是通过对提示语的改写，加强学生对语句色彩义的理解和掌握。参考答案：这些提示语都写有“禁止、严禁”等显得很生硬、冰冷的字样，这与美丽活泼的校园环境不相称，可以换上生动的带有拟人色彩的提示语。如①教学楼内可以写：“安静的环境，宁静的心情”；②阅览室内可以写“书籍报刊不只属于你，她也是我们大家的朋友”；③草坪旁边可以写“小草微微笑，请您绕绕道”。 4、本题的主要目的是通过为摄影师设计使顾客满意的回答，加强学生对语句色彩义的理解和掌握。参考答案：在特定的语境下，可以选择同义的分别带有褒义色彩和贬义色彩的词语。例如：“说得好听点儿你是个助理，说得不好听你不就是个打杂儿的吗。”“助理”和“打杂儿的”就是两个感情色彩对立的词语。再如：“你说你们是在讨论，我看你们是在吵架。”“讨论”和“吵架”也是两个感情色彩对立的词语。因此题目给出的这道难题中，摄影师可以说：“您哪里是‘胖’，这才显得您‘丰腴、妩媚’啊！”或者说：“现在照相技术可以随心所欲，您要是喜欢‘骨感美’，那我可以再造出另一个版本的‘您’。” 5、本题的主要目的是通过对成语的分析，加强学生对语句色彩义的理解和掌握。正确选项是D。A句是将“望其项背”和“望尘莫及”混淆了。B句中“处心积虑”意即千方百计地盘算，多用作贬义，而句子是对“新上任的厂领导”有所褒扬，故而“处心积虑”犯了贬词褒用的错误。C句中的“趋之若鹜”，比喻很多人追逐某些东西，是贬义词，用于形容艺术爱好者对齐白石国画的热