六年级上册生物知识点.docx

第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征1.生物的特征（1）生物的生活需要营养 绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物 动物不能自己制造有机物。它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质。（2）生物能进行呼吸 绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳（3）生物能排出体内产生的废物 动物和人通过多种方式排出体内废物。人通过出汗、呼出气体和排尿等方式将废物排出体外。 植物也能产生废物，落叶能带走一部分废物。（4）生物能对外界刺激作出反应 生物能够对来自外界环境中的各种刺激作出一定的反应。（5）生物能够生长和繁殖（6）生物具有遗传和变异的特性生物还有其他特征： 除病毒外，生物都是由细胞构成的；生物能适应环境，也能影响环境。第二节调查周边环境中的生物1、生物分类的方法（1）按形态结构特点，将生物划分为植物、动物和其他生物三大类（2）按生活环境，将生物划分为陆生生物和水生生物等（3）按照用途，将生物划分为作物，家禽、家畜等2、调查调查时，首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案。有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时还要用数学方法进行统计3、观察 你用一种或多种感官收集周围的信息，就是观察。 为了更好地观察，可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还需要测量。第二章了解生物圈地球上所有的生物与其环境的总和就叫做生物圈。第一节环境对生物的影响1、环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素2、生态因素可以分为两类 非生物因素——光、温度、水等 生物因素———影响某种生物生活的其他生物。3、探究 探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的。 探究实验重复的次数越多，获得正确结果的可能性就越大。4、探究实验（六步） 非生物因素对某种动物的影响 提出问题 光会影响鼠妇的分布吗? 作出假设 光会影响鼠妇的生活 制定计划 （1）材料用具：10只鼠妇，湿土，铁盘，纸板，玻璃板 （2）实验装置：在铁盘内铺上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板。这样两侧就形成了阴暗和明亮两种环境 （3）方法步骤： A以小组为单位进行试验。在两侧中央各放入5只鼠妇，静置2分钟。 B每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次，将结果填写在表中 C记录表格（自己设计，写在下面） （4）实施计划 （5）得出结论：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗处。 （6）表达和交流鼠妇实验问题实验变量：光照用10只鼠妇：避免偶然性，保证实验准确性。多次实验：避免偶然性，保证实验准确性。鼠妇处理：放回适合其生活的环境。5、生物因素对生物的影响 生物圈中的每一种生物，都受到周围很多其他生物的影响。常见的关系有捕食关系，竞争关系，合作关系等。“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”：反映温度对植物的影响；蚯蚓雨后到地面活动：因为土壤中缺少空气。第二节生物对环境的适应和影响1、生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。2、现存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式3、生物的适应性是普遍存在的4、实验 蚯蚓对环境的影响 目的要求 探究蚯蚓对土壤的作用 材料用具 蚯蚓 菜叶 大烧杯 玻璃板 湿土 细沙 方法步骤 1、取甲乙两只大烧杯，在每只底部先铺上一层湿土，再铺一层细沙，细沙上面再铺一层湿土，每层约为烧杯高的1/4，每铺一层，稍加整平、压实，并在烧杯外面用笔画出沙和土的分界线 2、向甲烧杯中放入若干条活蚯蚓，乙烧杯中不放蚯蚓，分别向两只烧杯中喷洒适量的水，并投放数片菜叶作为蚯蚓的饲料，杯口盖上玻璃板，注意应留有一定的缝隙，以保证空气的交换。 3、将甲乙两装置放置在黑暗处几天后，观察。讨论： 1、为什么要把实验装置放在黑暗处？ 答：蚯蚓生活在阴暗潮湿的环境中，放在暗处，可以让其充分活动，使实验效果更明显 2、为什么要设置两套装置？乙装置有什么作用？ 答（1）两套装置可以形成对照 （2）乙装置有对照作用对照实验：变量唯一，其它条件都相同。 3、实验装置在黑暗处放置一段时间后，，沙与土的分界是否明显？ 答：甲装置中沙与土的分界不明显，乙装置明显。 4、通过以上实验你能得出