甘霖社区学校教学质量监控实施办法.docVIP

甘霖社区学校 教学质量监控实施办法 课程实施质量管理和检测分为考试科目和考查科目两类进行，均实行任课教师、教研组（学科组）、学校（教导处）和区教研室四级质量提升管理制度。任课教师对教学情况，要随时进行检测和考查，教研组和学校可视教学工作的整体要求，进行阶段性的检测和考查，区教研室根据常规调研情况对下级学校和班级进行随堂检测和阶段性的质量抽测和考查。具体实施细则为： 一、关于考试科目的实施与管理 小学阶段考试科目为语文、数学、外语。 （一）关于考试的类别和内容界定 1．小学阶段考试类别包括：随堂达标检测、单元（单、节）达标检测、期末考试和阶段性质量抽测。 2．考试内容：改变就教材考教材的传统做法和只注重知识与技能的状况；力求科学、全面、合理地对学生的知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观综合进行考核评价。 考试应以学科课程标准为根本依据，杜绝出偏题、怪题，试题的难易程度一般按1：2：7的比例命题。 （二）考试实施与评价 1．随堂达标检测。 实施者：任课教师。 检测形式：全班学生，形式要以文本作业。语文：低年级以写字、同步探究，中高年级以大笔记和同步探究；数学：低年级以小演草和同步探究中，高年级年级以大演草和同步探究（语、数两项作业每周不少于3次全批）；英语以英语作业本和同步探究（两项作业每周不少于3次全批）。 2．单元（单、节）达标检测。 实施者：由任课教师负责实施，以区教研室下发的单元卷试题卷，由任课教师以随堂检测的形式进行考试。 检测形式：统一进行笔试。 评价要求：注重两率：合格率和优秀率，侧重合格率。对没有达标过关的学生，要适时开展二次、三次达标检测，直至达标。 3．期末考试。 实施者：由学校自主选择命题。学校可申请由区教研室给予指导，学校负责组织实施；也可以由“学校共同体”联合组织。 考试形式：全校统一进行考试。 评价要求：合格率和优秀率。 4．质量抽测。 实施者：由区教研室负责实施，每学期或每学年进行一次。 检测形式：质量监测采取随机抽取学校一个班或几个班或一个年级的形式进行。 评价要求：质量抽测的合格率和优秀率，由区教研室对学校进行评价。 （三）考试结果呈现 义务教育阶段的考试成绩以等级形式呈现，一般为优秀、良好、及格、待及格或A、B、C、D四个等级。考试成绩不公开、公布，不排列顺序，成绩只作为教师反馈教学、反思教学以改进教学之用，充分利用考试促进每个学生的进步。 二、关于考查科目的实施与管理 小学阶段考查科目包括：科学、品德与生活、品德与社会、音乐、美术、体育、综合实践活动（含信息技术）、地方课程、学校课程。 （一）考查的形式、内容和评价 考查学科的考查形式包括：演示、竞技、基本技能展示以及相应系列活动等。 考查的内容遵循各考查科目的“课标”要求。评价重在学生的演示、操作能力、辨别能力和表演能力。 （二）考查的类别和实施 考查学科的考查类别包括：随堂检测、阶段性考查、区域活动展示。 1．随堂检测。任课教师可视自己的教学情况，随堂对学生进行检测和评价。品德、科学以同步探研或小笔记一课一次作业。写字以田字格一课一次作业。其它不少于总课时数的三分之二。 2．阶段性考查。阶段性考查主要是针对音体美学科而言。音体美学科基本知识和技能的考查，区教研室每学年进行一次，学校可视整体工作需要确定考查次数。体育学科考查严格执行《中小学学生体质健康标准》，考查内容为学生在运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应等方面的发展。音乐和美术学科考查的内容为：学生掌握新课程要求下的音乐、美术知识情况；学生对自然、社会、文艺作品的初步欣赏能力等。考查注重学生合格率。 3．区域活动展示。对考查科目的考查区教研室将通过大型的区域性展示活动结合进行，这些活动有： 全区中小学生实践和创新技能大赛 全区中小学体育艺术节” 全区中小学经典诵读和演讲比赛 全区中小学田径运动会 全区中小学“新华书店杯”读书系列活动大赛 三、不断丰富考试方式 坚持闭卷考试为主。根据考试的年级、内容、功能等具体情况，可进行分类考试、分层考试、分项考试、免试、重考、学生满意考试、作业考试化等。提倡采用实验操作、动手操作、听力测试、口语测试、口头表达测试、小论文、研究课师报告、面试答辩、现场展示等多种考试方式，尤其是考查学科更要不断丰富考试方式。