【金版新学案】2016-2017学年高一语文人教版必修二 巩固训练- 第三单元学业水平检测题 Word版含答案.docVIP

第三单元学业水平检测题 (测试时间：120分钟　满分：120分) 一、基础过关(15分，每小题3分) 1．下列各句中没有通假字的一项是(　　) A．浩浩乎如冯虚御风　　　 B．长乐王回深父 C．悟言一室之内 D．后世之谬其传而莫能名者 解析：　A项，“冯”通“凭”，乘；B项，“父”通“甫”，古代对男子的美称；C项，“悟”通“晤”，面对面。 答案：　D 2．下列句中加点实词的解释有误的一项是(　　) A．惠风和畅 (舒畅) B．举酒属客 (嘱托) C．纵一苇之所如 (任) D．于是余有叹焉 (感慨) 解析：　属：劝人饮酒。 答案：　B 3．下列句中加点词的活用现象，与其他三项不同的一项是(　　) A．舞幽壑之潜蛟 B．侣鱼虾而友麋鹿 C．泣孤舟之嫠妇 D．引以为流觞曲水 解析：　B项为名词的意动用法，A、C、D三项均为动词的使动用法。 答案：　B 4．下列句中加点的文言虚词的意义和用法相同的一项是(　　) A. B. C. D. 解析：　A项，均为介词，在。B项，指示代词，那/副词，表示反问语气，难道。C项，结构助词，的/助词，用于主谓之间，取消句子的独立性，不译。D项，连词，表顺承/连词，表转折，却。 答案：　A 5．下列文言句式，与其他三项不同的一项是(　　) A．月出于东山之上 B．不求闻达于诸侯 C．徘徊于斗牛之间 D．此非孟德之困于周郎者乎 解析：　D项为被动句，A、B、C三项均为介宾短语后置句。 答案：　D 二、阅读探究(40分) (一)阅读下面的文言文，完成6～9题。(12分) 子瞻和陶渊明诗集引 东坡先生谪居儋耳，置家罗浮之下，独与幼子过负担渡海。葺茅竹而居之，日啖荼芋，而华屋玉食之念不存于胸中。平生无所嗜好，以图史为园囿，文章为鼓吹，至是亦皆罢去。独犹喜为诗，精深华妙，不见老人衰备之气。 是时，辙亦迁海康，书来告曰：“古之诗人有拟古之作矣，未有追和古人者也。追和古人，则始于东坡。吾于诗人，无所甚好，独渊明之诗。渊明作诗不多，然其诗质而实绮，癯而实腴，自曹、刘、鲍、谢、李、杜诸人皆莫及也。吾前后和其诗几百数十篇，至其得意，自谓不甚愧渊明。今将集而并录之，以遗后之君子，其为我志之。然吾于渊明，岂独好其诗也哉？如其为人，实有感焉。渊明临终，疏告俨等：‘吾少而穷苦，每以家贫，东西游走。性刚才拙，与物多忤，自量为己必贻俗患，黾勉辞世，使汝等幼而饥寒。’渊明此语，盖实录也。吾今真有此病而不早自知，半生出仕，以犯世患，此所以深服渊明，欲以晚节师范其万一也。” 嗟夫！渊明不肯为五斗米一束带见乡里小儿，而子瞻出仕三十余年，为狱吏所折困，终不能悛，以陷于大难，乃欲以桑榆之末景，自托于渊明，其谁肯信之？虽然，子瞻之仕，其出入进退，犹可考也。后之君子，其必有以处之矣。 辙少而无师，子瞻既冠而学成，先君命辙师焉。子瞻尝称辙诗有古人之风，自以为不若也。然自其斥居东坡，其学日进，沛然如川之方至。其诗比杜子美、李太白为有余，遂与渊明比。辙虽驰骤从之，常出其后，其和渊明，辙继之者，亦一二焉。 6．下列句子中加点词的解释，正确的一项是(　　)(3分) A．是时，辙亦迁海康　　　迁：搬家 B．渊明临终，疏告俨等 疏：奏章 C．性刚才拙，与物多忤 忤：感触 D．其必有以处之矣 处：立身 解析：　A．贬谪；B.(写)书信；C.抵触，违逆。 答案：　D 7．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是(　　)(3分) A. B. C. D. 解析：　A．语气词，用在句末表示判断或肯定语气。B.介词，从；介词，对于。C.连词，表目的，用来；连词，表转折，却。D.代词，那些；语气副词，表诘问，难道。 答案：　A 8．下列各句中加点的词在文中的意义与现代汉语相同的一项是(　　)(3分) A．以图史为园囿，文章为鼓吹 B．独喜为诗，精深华妙 C．至其得意，自谓不甚愧渊明 D．黾勉辞世，使汝等幼而饥寒 解析：　A．古：古代的一种器乐合奏，即“鼓吹乐”，在文中代指音乐；今：宣扬提倡，吹嘘。B.古今义同，指学问或理论精密深奥。C.古：在文中指得意之作，感到满意的作品，用作名词；今：感到非常满意，用作形容词或动词。D.古：推辞世事，指隐居不仕；今：去世，谢世。 答案：　B 9．下列各句对文章的阐述，不正确的一项是(　　)(3分) A．本文引用苏轼的话介绍他追和陶诗的情况，着重谈了他晚年谪居儋耳、深服渊明、并立志学陶的原因。 B．苏辙对苏轼的上述情况略加评论，其中说到了苏轼半生为官，频遭屈辱而不知悔，议论中流露出对其兄遭遇的不平之慨。 C．苏轼认为陶诗的艺术特点是“质而实绮，癯而实腴”，认为陶渊明的为人是“性刚才拙”，自己能够从中汲取经验教训。 D．这篇序言引用苏轼的原话来介绍其创作动机等相关情况，这种写法有利于缩短读者与苏轼的距离，让人感到亲切