24《噪声的危害和控制》导学案.docVIP

2.4噪声的危害和控制——导学案 课题 噪声的危害和控制 课型 课时 1课时 学习目标 1、了解噪声的来源和危害。 2、知道控制噪声的途径，增强环境保护意识。 重难点 重点：知道控制噪声的途径。 难点：知道噪声的来源和危害、提高环保意识。 教 学 过 程 课 前 延 伸 老师准备：课件、示波器、玻璃块、音叉、手机、小泡沫、空纸盒 学生课前预习 情景创设 一、提问： 当代社会四大污染是什么？ 1、水污染 2、空气污染 3、噪声污染 4、固体废弃物污染 二、引入： 今天我们一起来学习噪声的危害和控制。 互 动 展 示 课堂导学 小实验（课件）： 1、先敲击音叉发声，并用示波器显示其波形；再用铁钉刮擦玻璃，用示波器显示波形，把两种声音的波形作一对比，得出噪声的物理学含义： 从物理学的角度来看噪声是 2、思考讨论： 发声体做规则振动时发出的声音一定是乐音吗？师生共同讨论并得出 从环境保护角度来看噪声是 二、学生自己阅读噪声强弱的等级和危害，了解不同等级的噪声对人的危害是什么。 1、噪声强弱等级的单位是 ，符号是 ； 2、对人的危害：如90 dB以上的会 150 dB会 三、控制噪声： 1、同学们从听到声音的条件讨论减弱噪声的方法，归纳如下： 听：声源的振动产生声音——空气等介质的传播——鼓膜的振动 控制： —— —— 2、教师引导，学生归纳小结 控制（或减弱）噪声的途径（1） （2） （3） 检测反馈 及时巩固： 1、从物理学角度看，噪声强弱是指发声体做______________时发出的声音，计量噪声强弱常用___________做单位。要保证睡眠和休息应控制噪声不超过___________dB,要保证工作和学习应控制噪声不超过______________dB. 2、摩托车加上消音器是在_________________处减弱噪声； 把门窗关上，是在______________处减弱噪声； “掩耳盗铃”是在___________处减弱噪声． 3、“无声手枪”是在_____ _处减弱噪声的；放鞭炮时，用棉花塞住耳孔，这是在_______ _处减弱噪声的；在马路和住宅间植树造林，这是在________ 中减弱噪声的． 4、下图是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形．其中声音音调相同的是_________________图和_________________图，响度相同的是_________________图和_________________图． 5、下列哪些声音是噪声（ ） A．教室里老师讲课的声音 B．马路上拖拉机行驶的声音 C．火车的鸣笛声 D．公园里悠扬的声音 6、为了减弱噪声，下列措施可行的是（ ） A．将噪声大的机器换成噪声小的机器 B．在马路旁或住宅间设立屏障或植树造林 C．在耳孔中塞上一小团棉花 D．关闭所有声源 7、下面关于乐音和噪声的叙述中，错误的是（ ） A．乐音悦耳动听，给人以享受；噪声使人烦燥不安，有害于健康 B．乐音是乐器发出的声音；噪声是机器发出的声音 C．乐音的振动遵循一定的规律 D．噪声的振动杂乱无章，无规律可循 8、下面措施中哪一个是在传播过程中减弱噪声的（ ） A．做一个外罩将声源罩住 B．在耳孔中塞一团棉花 C．在马路旁植树造林 D．换用噪声小的机器 9、一位同学晚上在家里看电视，为了不影响家人休息，他应采用下列哪种方法（） A．用棉被把电视机捂住 B．把音量开关关上，不让电视机发生声音 C．