专题10 过秦论（课件）-2016-2017学年高一语文同步精品课堂（提升版）（必修3）.pptVIP

第三单元 文言文阅读 第十课 《过秦论》 【学习要点】 1．探究文章的结构和手法。 要学会哟 ☆课堂探讨☆ 探究一下 1．本文从秦孝公写起，为什么不从孝公以前的国君（如秦穆公）写起？ 2．本文意在指出秦之过失，但一上来却用大段篇幅叙述秦攻取天下的过程，你认为作者有何用意？ ☆课堂探讨☆ 你知道吗？ 这是一道探究文章结构的题目，注意文章各段之间的关系。 ☆课堂探讨☆ 做的怎样？ 1．材料是为论点服务的。本文的论点是“仁义不施而攻守之势异也”，秦的攻夺天下正是从秦孝公开始的。这一点，首句“君臣固守以窥周室”已经说明了，孝公在摄政之初仍是固守秦地，对周室只是暗中窥伺，后来由于“商君佐之”，才开始有了“席卷天下”的行动，虽然在此之前，他已有了“地利”“人和”（君臣固守）的条件。 2． 作者写秦孝公独占天下、虎视耽耽、咄咄逼人的气势，写孝公之后的历代秦君的赫赫功业，用意是与后文写秦一统天下之后的顷刻覆亡作对比。 ☆课堂探讨☆ 探究一下 本文对比论述较为典型，请结合全文分析。 ☆课堂探讨☆ 你知道吗？ 注意找到对比的对象和要说明的道理。 ☆课堂探讨☆ 做的怎样？ 本文的对比论述集中在第5段，上文已有说明。这里只作一点补充：必须把这种对比放到历史发展的进程中来看。昔年，九国之师，以“十倍之地，百万之众”，进攻仅有雍州一地的秦，却遭到惨败；而今天，陈涉以数百“疲弊之卒”发难，进攻占