《事物的正确答案不止一个》ppt课件【18页】.ppt

提问：做一个富有创造性的人，关键在哪里？ * * 事物的正确答案 不止一个 罗迦 ·费· 因格 抢答 　 1 + 1 = ? 学习目标 　　 1、学习课文的论证方式及其方法 　　 2、创造性思维在实际生活中的重大意义。 检查预习情况 给加点字注音并解释下列词语 汲 取： 推敲： 根深蒂 固： 孜孜 不倦： 吸取 比喻斟酌字句，反复琢磨。 比喻基础稳固，不容易动摇。 勤勉的样子。 (jí) (dì) (zī) 　 持之以恒 ： 锲 而不舍： 不言而喻： 轻而易举： 　 一事无成： 有恒心地坚持下去。 雕刻一件东西，一直刻下去不 放手，比喻有恒心,有毅力。 不用说就可以明白。 形容事情容易做。 连一样事情也没做成； 什么事情都做不成。 (qiè) 议论文 议论文是以议论为主要表达方式，阐明观点的一种文体。 议论文的三要素 1、论点 作者所持的观点和主张 2、论据 3、论证 用来证明论点的材料 运用论据来证明论点的 方法 中心论点和分论点 两种类型：事实论据和道理论据 五种论证：举例论证、道理论证、 对比论证、比喻论证、引用论证 整体感知 速读课文 试找出本文的中心论点 事物的正确答案不止一个 研读感悟 探究下边的问题: 长期以来,我们已经习惯于事物的正确答案只有一个这种思维模式。这篇课文却提出与之相反的观点,要求我们不满足于一个答案,不放弃探求。这一点为什么非常重要? 因为只有不满足，才能有新发现，有所创造，有所进步。 　提问：既然不满足于一个答 案，那么寻求更多答案的途径 是什么呢 ？ 有赖于创造性思维 提问：创造性的思维又有哪 些必要的要素呢？ （1）富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。 （2）必须有探求新事物并 为此而活用知识的态度和意识。 （3）持之以恒地进行各种尝试。 你认为发挥创造力的关键是什么？你有这方面的经验吗？ 聚焦论证方法 思考并讨论: 　课文选用约翰.古登贝尔克和罗丝.布歇尔两个例子来证明什么观点?这种论证方法有什么效果? 真实、典型的事例能有力地证明“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”的观点，增强文章的说服力。 本文除了举例论证外，还有其他什么 论证方法？ 道理论证（第４、７、１１自然段） 　　关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。 课文说:“区分一个人是否拥有创 造力,主要根据之一是,拥有创造力的人留意自己细小的想法。”你能用具体的事例证明它吗？ 我说我得 你觉得自己在创新能力方面怎么样？ 小结： 本节课我们主要学习到三点： 1、明白一个道理：学会创造，学 　会创新。 2、论证方法：举例论证 道理论证 3、论证方式：层层递进 阅读3-6段，回答问题。 1、第六段中的“这种情况”、“当事人”“它”分别指什么？ 这种情况：知识随时都可能进行组合，形成新 的创意。当事人：富有创造性的人。它：新的创意。 2、认为正确答案只有一个有什么局限性？ 当你找到某个答案以后，就会止步不前。 3、选文中，有一个非常重要的过渡段，请指出哪一 段？并说说其作用？ 第五段，承上启下，使文章层次分明，又结构严谨。 4、根据选文内容，概括“创造性的 思维”所必需的“要素”。  1）富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己 学识渊博。（2）必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和 意识。 （3）持之以恒地进行各种尝试。 5、为什么说“不满足于一个答案，不放弃探 求这一点非常重要”？ 因为生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种 多样。如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到 某个答案以后，就会止步不前。  活学活用 * * * ī