场面描写1概要.ppt

①第一句交待了什么？ 时间、地点、人物 ②赛场的气氛是怎样的？从哪里能看出来？ 热闹、紧张、议论纷纷 1.周围坐满了人。 2.窗户外边也挤满了小脑袋。 3.大家都在不住地议论。有的说：“姐姐的把握大一些。”有的说：“不一定，妹妹打得才棒呢。 ③这里写到了哪些人？写谁最具体？为什么这样写？ 这里写到了体育老师，来参观的老师，参加比赛的同学及围观的学生。 作者的心理活动写得最具体。这样写更能表现出当时比赛场上紧张热闹的场面。 ①这里写的是什么地方的一个什么场景？这个劳动场面的气氛是怎样的？从哪里能看出来？ ?在卫生路东起仪征人民医院，西至工农桥约三百米的马路上。 同学们平整洼塘，清扫路面的场景。 热气腾腾、热闹、吵闹等。 我最棒！我来说一说！ ②把从整体上写人的句子写下来，再找一个具体写人的句子和大家分享一下。（看看谁找的最快，加油！） 我们学校的同学正在平整洼塘，清扫路面。 3.阅读《长跑》短文，回答文后的问题。 ??? “砰”的一声枪响，小运动员好像离弦的箭一样，飞快地向前跑去。这时，跑道两边观众围起一堵厚厚的人墙，大家不住地大喊：“加油！加油！”在一片欢呼声中，小运动员们争先恐后，你追我赶。一会儿，他们的距离就渐渐地拉开了。陈良落在大伙后面，跑了个倒数第二名。我们班同学看到这情景，都急得直跺脚。跑第二圈时，只见陈良的头发向后蓬着，双臂使劲地摆动，撒开两腿，奋力向前追去。一会儿，他追上了一个，接着又追上了一个，跑到了前四名。跑第三圈时，他又追上了一个，进入了前三名。“哗——”操场上响起一片掌声。 问题： ①哪些语句概括地描写了长跑比赛的情景？ 离弦的箭 、飞 快地 、厚厚的人墙 、 大喊欢呼 欢呼 、争先恐后 、、、、、、 一会儿，他追上了一个，接着又追上了一个，跑到了前四名。 、、、、、、 ②哪些语句描写了围观人的表现？这样写有什么好处？ 表现：跑道两边观众围起一堵厚厚的人墙，大家不住 地大喊：“加油！加油！” 我们班同学看到这情景，都急得直跺脚。 好处： 气氛渲染得好，更加表现出长跑激烈、紧张 的场面。 场面活动片段阅读训练 中原外国语学校 田伟丽 什么是场面 描写？ （ 面 点 场面描写指的是在某一特定时间和特定地点范围内以人物活动为中心的生活画面的描写。它可以包括环境描写、人物的外貌、语言、动作、心理活动、神态等各方面的细节描写，要综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达方式，以及映衬、象征等多种手法，才能再现场面 。 跳皮筋 老鹰捉小鸡 拔河比赛 场面描写: 快到放学时间了，宁静的教室开始躁动起来。铃声一响，几位“飞毛腿”夹着早已收拾好的书包，一马当先冲出门去踢球了。住校生们拿着叮当作响的碗勺争先恐后地奔赴他们的战场——饭堂。其余的正噼里啪啦地叫拾文具盒、书包；几位女生一边不紧不慢地走出教室，一边叽叽喳喳地谈论着什么；后排的几位“大侠”又操起扫帚练起武来，喊杀声不绝于耳；这边几位“尖子”正为一道题而争得面红耳赤；旁边的“眼镜”正埋头演算，如入无人之境，好一会儿，才伸个懒腰，如释重负地说：“总算做完了。”他看看四周已无人，这才慢慢吞吞地走出教室。 这一段场面描写好在什么地方? 语言比较形象。比如，用了好些成语作修饰，用了摹声词，还用一些绰号，来显示人物性格。注意了点面结合，特别是点的描写比较好。气氛渲染得也好，写出了放学时，学生们的各种活动和各种表演。 一.读文章片断，完成练习。 ? 1.乒乓球决赛那天，礼堂正中放着一张墨绿色的球台，周围坐满了人。窗户外边也挤满了小脑袋。大家都在不住地议论。有的说：“姐姐的把握大一些。”有的说：“不一定，妹妹打得才棒呢。”体育老师在场内忙碌着，来参观的老师也帮着维持秩序。我看到这麽多双眼睛望着我，不由得紧张起来，心突突地跳得厉害。 ? 场面活动阅读训练 2.在卫生路东起仪征人民医院，西至工农桥约三百米的马路上，呈现出一派热气腾腾的景象。我们学校的同学正在平整洼塘，清扫路面。 这边，正演奏着石头、盆子交响曲。大伙拿着盆子忙着捡石头、运石头。他们不时地用袖子擦去顺着脸颊滚下来的汗珠。小个子夏雪拿的是一个大铝盆，别看她人小，干起活来却很麻利。他蹲在地上不停地捡着大大小小的石块、砖头、瓦片，不一会儿，就装了满满一盆，端起来，真有点吃力。可是她还是一次又一次地捡着、端着、运着。