Unit 2 Physical Exercises Part A（教学设计）-2024-2025学年闽教版英语六年级上册.docx

Unit2PhysicalExercisesPartA（教学设计）-2024-2025学年闽教版英语六年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自闽教版英语六年级上册的Unit2PhysicalExercisesPartA。本部分主要介绍了关于运动的一些基本词汇和短语，如“跑步”、“游泳”、“打篮球”等，以及一些表达运动习惯的句子，如“Ioftenplaysocceronweekends.”、“Sheseldomgoesswimming.”等。此外，本部分还提供了一些关于询问和描述运动习惯的交际场景，让学生能够在实际情境中运用所学知识进行交流。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面进行设计。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握关于运动的基本词汇和短语，如“跑步”、“游泳”、“打篮球”等，以及表达运动习惯的句子，如“Ioftenplaysocceronweekends.”、“Sheseldomgoesswimming.”等。同时，学生能够在实际情境中运用所学知识进行交流，如询问和描述运动习惯等。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解到不同的运动项目和文化背景，增强对文化差异的认知，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：在本节课的学习过程中，学生需要通过观察、思考和分析来理解运动词汇和句子，培养他们的逻辑思维和分析问题的能力。

4.学习能力：本节课鼓励学生通过自主学习、合作学习和探究学习的方式来获取知识和技能，培养他们的自主学习能力和团队协作能力。通过本节课的学习，学生能够更好地运用英语进行交流，提高他们的语言运用能力；同时，学生也能够了解到不同的运动项目和文化背景，增强对文化差异的认知，培养跨文化交际的能力；此外，学生在学习过程中还能够锻炼自己的逻辑思维和分析问题的能力，提高自主学习能力和团队协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了闽教版英语五年级下册的相关内容，掌握了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的英语交流。此外，学生在生活中也对各种体育运动有所了解，这将为本节课的学习提供一定的背景知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对体育运动普遍感兴趣，尤其是那些喜欢运动的学生。在学习能力方面，大部分学生能够跟上课程的进度，并能够通过练习掌握新知识。在学习风格上，学生们喜欢通过互动和实践活动来学习，对于合作学习和小组讨论具有较强的参与意识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些新的运动词汇和表达方式，如“跑步”、“游泳”、“打篮球”等，以及一些表达运动习惯的句子。此外，学生可能对如何正确运用这些词汇和句子进行交流存在一定的困难。对于部分学生来说，如何将这些新知识与已有的知识体系进行融合，以及在实际情境中灵活运用，也是一个挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，即闽教版英语六年级上册的Unit2PhysicalExercisesPartA。此外，教师还需准备教材中的练习题和相关拓展活动资料，以便在课堂上进行巩固练习和拓展训练。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和提高学生的学习兴趣，教师应准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于各种体育运动的项目图片，以及一些表达运动习惯的句子图片。此外，还可以准备一些运动项目的视频，以便在课堂上进行播放，让学生更直观地了解和感受运动项目的特点。

3.实验器材：本节课涉及的运动项目较多，教师可以考虑组织学生在课堂上进行一些简单的运动项目体验，如跑步、跳绳等。因此，需要确保实验器材的完整性和安全性。例如，准备足够的跳绳、毽子等运动器材，并确保学生在使用过程中的安全。

4.教室布置：为了营造一个良好的学习氛围，教师应根据教学需要布置教室环境。可以将教室分为分组讨论区、实验操作台等不同区域，以便于学生进行小组讨论和运动项目体验。此外，还可以在教室内摆放一些关于运动的海报、宣传单等，以此激发学生的学习兴趣。

5.教学工具：教师需要准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便在课堂上进行多媒体资源的展示和播放。同时，教师还需准备黑板、粉笔等传统教学工具，以便进行板书和重点知识的强调。

6.教学课件：教师应根据教学内容和学习者分析，制作相应的教学课件。课件应包含本节课的主要知识点、运动项目的图片和视频、以及一些互动环节的设计。通过制作精美的课件，可以提高学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和掌握知识。

7.教学计划：教师需制定详细的教学计划，明