试题君之课时同步君2016-2017学年高二语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》（第24课 文与可画筼筜谷偃竹记）Word版含解析.docVIP

绝密★启用前 人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》 第24课 文与可画筼筜谷偃竹记 一、语言文字运用 1．下列加点字的注音有误的一项是(　　) A．斫轮(zhuó)　　曝晒(bào) 遂心(suì) 毛遂自荐(suì) B．缣素(jiān) 荟萃(cuì) 蜩腹(tiáo) 兔起鹘落(hú) C．畴昔(chóu) 筼筜(yún) 诸君(zhū) 亲厚无间(jiàn) D．箨龙(tuò) 偃竹(yǎn) 笔砚(yàn) 蹑手蹑脚(niè) 2．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(　　) A．袜材当萃于子矣 萃：聚集 B．发函得诗 发：发现 C．吾言妄矣，世岂有万尺竹哉 妄：荒谬 D．苏子辩矣 辩：能说会道 3．对下列加点词语的解释不正确的一项是(　　) A．予不能然也，而心识其所以然 　　然：这样 B．袜材当萃于子矣 　 　萃：聚集 C．如兔起鹘落，少纵则逝 　　 少：数量不多 D．苏子辩矣 　　 辩：能说会道 4．下列各句中加点的词语意义和用法，相同的一项是(　　) A．与可厌之　 士大夫传之 B．投诸地而骂　 言举斯心加诸彼身 C．吾将以为袜　 士大夫传之，以为口实 D．子由为《墨竹赋》以遗与可曰　 深追先帝遗诏 5．对下列各项中加点词的解释有误的一项是(　　) A．以至于剑拔十寻者　　剑：像剑出鞘一样 B．余因而实之 实：形容词用作动词，证实 C．南取汉中 南：名词作状语，向南 D．一狼洞其中 洞：洞口 6．下列关于苏轼的说法有误的一项是(　　) A．苏轼字子瞻，号东坡居士，眉山人，宋仁宗嘉祐年间考中进士。 B．苏轼是个文艺全才，诗、散文、词、书法、绘画都有成就。 C．他的散文与欧阳修并称“欧苏”，诗与黄庭坚并称“苏黄”，词与“辛弃疾”并称“苏辛”，对当时和后世影响深远。 D．他的词开“豪放”一宗，并最终将豪放词的创作推上了巅峰。 7．课文中的以下词语能体现艺术创作规律的有(　　) A．胸有成竹　　　　　 B．庖丁解牛 C．心手相应 D．轮扁斫轮 8．下列省略句补充不当的一项是(　　) A．以(之)为口实　　　　　 B．吾将以(之)为袜 C．投(之)诸地而骂曰 D．《筼筜谷》(为)其一也 9．将下面的一句话，扩展成70字左右的语段，使其更加丰富、形象。 苏东坡穿越千年的时空，向我走来。 答： 二、课内阅读 阅读下面的文言文，完成10～14题。 竹之始生，一寸之萌耳，而节叶具焉。自蜩腹蛇蚹以至于剑拔十寻者，生而有之也。今画者乃节节而为之，叶叶而累之，岂复有竹乎？故画竹，必先得成竹于胸中，执笔熟视，乃见其所欲画者，急起从之，振笔直遂，以追其所见，如兔起鹘落，少纵则逝矣。与可之教予如此。予不能然也，而心识其所以然。夫既心识其所以然而不能然者，内外不一，心手不相应，不学之过也。故凡有见于中而操之不熟者，平居自视了然，而临事忽焉丧之，岂独竹乎？子由为《墨竹赋》以遗与可曰：“庖丁，解牛者也，而养生者取之；轮扁，斫轮者也，而读书者与之。今夫夫子之托于斯竹也，而予以为有道者，则非耶？”子由未尝画也，故得其意而已。若予者，岂独得其意，并得其法。 与可画竹，初不自贵重。四方之人，持缣素而请者，足相蹑于其门。与可厌之，投诸地而骂曰：“吾将以为袜！”士大夫传之，以为口实。及与可自洋州还，而余为徐州。与可以书遗余曰：“近语士大夫，吾墨竹一派，近在彭城，可往求之。袜材当萃于子矣。”书尾复写一诗，其略曰：“拟将一段鹅溪绢，扫取寒梢万尺长。”予谓与可：“竹长万尺，当用绢二百五十匹，知公倦于笔砚，愿得此绢而已！”与可无以答，则曰：“吾言妄矣，世岂有万尺竹哉？”余因而实之，答其诗曰：“世间亦有千寻竹，月落庭空影许长。”与可笑曰：“苏子辩矣，然二百五十匹绢，吾将买田而归老焉。”因以所画《筼筜谷偃竹》遗予曰：“此竹数尺耳，而有万尺之势。”筼筜谷在洋州，与可尝令予作《洋州三十咏》，《筼