《随堂优化训练》2012年高中地理_第五章_第一节_自然地理环境的整体性课件_新人教版必修1.pptx

第五章;自然地理环境的整体性一节是抽象的理论，教师可以选用典型;课程标准;;一、地理要素间进行着物质与能量的交换 1．自然地理环境的组成要素：包括①______、水、岩石、;二、地理要素间相互作用产生新功能;(2)每个地理要素的演化都是?_____________演化的一个;);D．自然地理环境具有生产功能 【答案】D;5．我国西北内陆气候干旱，形成大面积戈壁和沙漠，是因; 自然地理环境各要素的关系 1．自然地理环境的组成要素;图 5－1－1;;物质循 环简图;;作用;制约陆地水的化 学成分，改善陆地 水分状况;教师专享;体现;自然地理环 境各要素具 有统一的演 化过程;教师专享;【样题】图 5－1－2 为陆地环境主要构成要素的相互关联;(1)松花江和珠江水文特征不同，关键是图中哪个箭头所起;(2)能表示黄土高原地貌特征形成的箭头是(;【跟踪练】(2011 年惠州调研)读图 5－1－3，回答(1)～(2);(1)图中各地理要素之间的关系体现了地理环境的(;教师专享; ①示意图通过二氧化碳的循环流动展示了有机 质的合成和分解的简要过程；②环节：呼吸作用、光合作用、 分解作用。 该二氧化碳的循环流动简要过程→反映的是生 物循环。 【答案】C;C．参与地表形态的形成和演化;1．下列地理现象能够反映陆地环境整体性的是(;2．“落红不是无情物，化作春泥更护花”反映了生态系统;3．图 5－1－4 所示是绵羊引入某个岛屿后的数量变化情况; A．绵羊的数量呈持续增长态势 B．绵羊的数量不可能与该岛屿的环境形成一种平衡 C．在自然状态下绵羊种群的数量最后基本稳定，证明了地 理环境具有平衡功能 D．绵羊种群的数量变化和该岛屿的地理环境互不相干; (2011 年福州期末检测)读我国某区域绿洲农业系统水、气、 生相互作用图(图 5－1－5)，完成 4～5 题。 图 5－1－5;C.气温变幅减小、蒸发增强、降水增加 D．地下水位上升、气温变幅变大、土壤表层盐分积累 【答案】B; 近些年来，由于人类活动的影响，使自然界中很多物种都 有濒临灭绝的危险，粮食短缺、生态恶化、自然灾害频发等现 象接踵而来，??接危及到人们的正常生产和生活。所以建立自 然保护区、恢复生态平衡、走可持续发展道路等一系列话题， 已经深入人们的大脑，进入人们的生活。据此回答 1～2 题。 1．物种灭绝、生态恶化等现象说明了人类活动破坏的地理;A．生产功能 C．平衡功能; 人类活动会导致某些自然要素的变化，进而带动其他要素 的变化，其中水是比较容易受人类影响的自然要素。结合下图 完成 3～5 题。 3．判断方框Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ相应内容的排序，正确的是;A．①③②④ B．②④①③ C．①④②③ D．①④③② 【答案】C;5．阿斯旺大坝修建之后，对尼罗河河口地带产生的负面影