初三数学下第一章解直角三角形.docVIP

直角三角形边的关系 ※一. 正切 定义：在Rt△ABC中，锐角∠A的对边与邻边的比叫做∠A的正切，记作tanA，即 ①tanA是一个完整的符号，它表示∠A的正切，记号里习惯省去角的符号“∠” ②tanA没有单位，它表示一个比值，即直角三角形中∠A的对边与邻边的比 ③tanA不表示“tan”乘以“A” ④初中阶段，我们只学习直角三角形中，∠A是锐角的正切 ⑤tanA的值越大，梯子越陡，∠A越大； ∠A越大，梯子越陡，tanA的值越大。 ※正弦 定义：在Rt△ABC中，锐角∠A的对边与斜边的比叫做∠A的正弦，记作A，即 ※三. 余弦 定义：在Rt△ABC中，锐角∠A的边与斜边的比叫做∠A的弦，记作A，即 ※余切： 定义：在Rt△ABC中，锐角∠A的边与边的比叫做∠A的，记作A，即 ※一个锐角的正弦、余弦、正切、余切分别等于它的余角的余弦、正弦、余切、正切。 0o 30 o 45 o 60 o 90 o sinα 0 1 cosα 1 0 tanα 0 1 — cotα — 1 0 （通常我们称正弦、余弦互为余函数。同样，也称正切、余切互为余函数，可以概括为：一个锐角的三角函数等于它的余角的余函数）用等式表达：若∠A为锐角，则 ①； ②； ※当从低处观测高处的目标时，视线与水平线 所成的锐角称为仰角 ※当从高处观测低处的目标时，视线与水平线所成 的锐角称为俯角 ※利用特殊角的三角函数值表，可以看出，(1)当 角度在0°～90°间变化时，正弦值、正切值随着角度的增大(或减小)而增大(或减小)；余弦值、余切值随着角度的增大(或减小)而减小(或增大)。(2)0≤sinα≤1，0≤cosα≤1。 ※同角的三角函数间的关系： 倒数关系：tgα·ctgα=1。 ※在直角三角形中，除直角外，一共有五个元素，即三条边和二个锐角。由直角三角形中除直角外的已知元素，求出所有未知元素的过程，叫做解直角三角形。 ◎在△ABC中，∠C为直角，∠A、∠B、∠C所对的边分别为a、b、c，则有 (1)三边之间的关系：a2+b2=c2； (2)两锐角的关系：∠A＋∠B=90°； (3)边与角之间的关系： (4)面积公式:(hc为C边上的高); (5)直角三角形的内切圆半径 (6)直角三角形的外接圆半径 ◎解直角三角形的几种基本类型列表如下： ◎解直角三角形的几种基本类型列表如下： ※ 如图2，坡面与水平面的夹角叫做坡角 (或叫做坡比)。用字母i表示，即 ◎从某点的指北方向按顺时针转到目标方向的水平角，叫做方位角。如图3，OA、OB、OC的方位角分别为45°、135°、225°。 ◎指北或指南方向线与目标方向线所成的小于90°的水平角，叫做方向角。如图4，OA、OB、OC、OD的方向角分别是；北偏东30°，南偏东45°(东南方向)、南偏西为60°，北偏西60°。 【典型例题】 例1. 如图，点A是一个半径为300米的圆形森林公园的中心，在森林公园附近有B、C两个村庄，现要在B、C两村庄之间修一条长为1000米的笔直公路将两村连通，经测得∠ABC=45o，∠ACB=30o，问此公路是否会穿过该森林公园？请通过计算进行说明。 解： 例2. 如图，山上有一座铁塔，山脚下有一矩形建筑物ABCD，且建筑物周围没有开阔平整地带，该建筑物顶端宽度AD和高度DC都可直接测得，从A、D、C三点可看到塔顶端H，可供使用的测量工具有皮尺、测倾器。 （1）请你根据现有条件，充分利用矩形建筑物，设计一个测量塔顶端到地面高度HG的方案。具体要求如下：测量数据尽可能少，在所给图形上，画出你设计的测量平面图，并将应测数据标记在图形上（如果测A、D间距离，用m表示；如果测D、C间距离，用n表示；如果测角，用α、β、γ表示）。 （2）根据你测量的数据，计算塔顶端到地面的高度HG（用字母表示，测倾器高度忽略不计）。 解：（1）在A处放置测倾器，测得点H的仰角为α 在B处放置测倾器，测得点H的仰角为β 例3、在中，，那么cotB等于（ ） 分析：在中，已知tanA，求cotB可利用互余角的三角函数关系求解，应选C。 例4、 已知为锐角，下列结论： 2如果，那么 3如果，那么 4 正确的有（ ） A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 分析：利用三角函数的增减性和有界性即可求解。 解：由于为锐角知1不成立 当时，有，即2正确；当时，，即3成立 又，即正确。即4成立，故应选C。 例5. （1）计算： （2）计算： 分析：（1）可利用特殊角的三角函数值代入直接计算； （2）利用特殊角的三角函数值和