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七年级数学下册_第八章_8.3实际问题与二元一次方程组课件1_新人教版.ppt

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七年级数学下册_第八章_8.3实际问题与二元一次方程组课件1_新人教版

* 8.3实际问题与二元一次方程组 (1) 复习提问: 列一元一次方程解应用题的步骤? 列一元一次方程解应用题的步骤: 审题 设未知数 列方程 解方程 检验 答 养牛场原有30只大牛和15只小牛,1天约需要饲料675kg;一周后又购进12只大牛和5只小牛,这时1天约需要饲料940kg。饲养员李大叔估计平均每只大牛1天约需饲料18至20kg,每只小牛1天约需要饲料7至8kg。请你通过计算检验李大叔的估计是否正确? 1、怎样检验他的估计呢? 2、题目中包含怎样的等量关系? 这就是说,每只大牛约需饲料20kg,每只小牛约需饲料5kg.因此,饲料员李大叔对大牛的食量估计较准确,对小牛的食量估计偏高. 你的答案对了吗? 解得: 20 5 化简得: ① ② 解:设平均每只大牛和每只小牛1天各约需饲料xkg和ykg. 依题意得 练一练: 长18米的钢材,要锯成10段,而每段的长只能取“1米或2米”两种型号之一,小明估计2米的有3段,你们认为他估计的是否准确?为什么呢?那2米和1米的各应取多少段? 解:设应取2米的x段,1米的y段, 答:小明估计不准确.2米的应取8段,1米的    应取2段. 解得: 依题意得 1、自学课本P99探究2并完成课本中的分析。 2、思考: (1)“甲、乙两种作物的单位面积产量的比是1:2”是什么意思? (2)“甲、乙两种作物的总产量的比是3:4”是什么意思? (3)本题中有哪些等量关系? 3、你还能设计其他种植方案吗? 例2:据以往的统计资料,甲、乙两种作物的单位面积产量的比 是 1:2,现要在一块长200m,宽100m的长方形土地上种 植这两种作物,怎样把这块地分为两个长方形,使甲、乙 两种作物的总产量的比是 3 : 4 (结果取整数)? 应用数学、解决实际问题 A B C D 甲种作物的总产量 = 甲的单位面积产量×甲的种植面积 乙种作物的总产量 = 乙的单位面积产量 ×乙的种植面积 解:设AE为 x 米,BE为 y 米,由题意得: x + y=200 100 x: (2×100 y )=3:4 A B C D ● E ┓ x y 解方程组得: x= 120 y = 80 答: 过长方形土地的长边上离一端约120米处, 把这块地分为两个长方形.较大一块地种甲种作 物,较小一块地种乙种作物. A B C D ● E ┓ y x 解:设CE为 x 米,BE为 y 米,由题意得: x + y=100 200 x: (2×200 y) =3:4 解方程组得: x= 60 y = 40 答: 过长方形土地的短边上离一端约60米处, 把这块地分为两个长方形.较大一块地种 甲种作物,较小一块地种乙种作物. 试一试 :某高校共有5个大餐厅和2个小餐厅,经过测试:同时开放1个大餐厅和2个小餐厅,可供1680名学生就餐;同时开放2个大餐厅和1个小餐厅,可供2280名学生就餐. (1)求1个大餐厅和1个小餐厅分别可供多少名学生就餐? (2)若7个餐厅同时开放,请估计一下能否供应全校的5300名学生就餐?请说明理由. 解: (1)设1个大餐厅和1个小餐厅分别可供x名,y名学生就餐, x+2y=1680 2x+y=2280 解得: x=960 y=360 (2)若7个餐厅同时开放,则有 5×960+2×360=5320 答: (1) 1个大餐厅和1个小餐厅分别可供960名,360名学生就餐. (2)若7个餐厅同时开放,可以供应全校的5300名学生就餐.依题意得 *

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