五年级下册说教材课件.pptVIP

* 徐家桥小学 人教版小学语文 王文静 五年级语文下册教材研读 义务教育课程标准实验教科书　人教版 五年级语文下册 知识结构及逻辑关系 编写意图和体例 课标要求 教学建议 说课流程 课标要求 识字写字 阅读 口语交际 习作 有自主识字能力，能用钢 笔书写楷书，有速度。 感情朗读课文 默读有速度 学习浏览 能抓住课文 主要内容，体会 含义深刻的句子 领悟含义 深刻的句子 乐于交流 专注倾听 双向互动 能写记实和想象 作文学写书信、 发言稿、研究报告 能修改自己的习作 课标要求 编写意图 全面准确的落实第三学段的学习目标 人文内涵丰富拓宽教材题材体裁 专题设置灵活编排形式有发展 意图、体例 义务教育课程标准实验教科书　人教版 “口语交际.习作”加强交际技能和习作技能的训练 导学导练系统设计 综合性学习提高语文综合运用能力 教材中出现文言文、 近代白话文、剧本、 相声研究性报告等体裁。 第七组《人物描写》一组，采用选取几个片段组成课文的编排形式。 口语交际中像劝说、演课本剧、讨论或辩论需要一定的语言组织能力;习作中写一个特点鲜明的人，加强写作技能的训练。 继五年级上册的“有趣的汉字”后安排“走进信息世界”的围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的“大综合” 义务教育课程标准实验教科书　人教版 八个主题单元 　 他们让我感动 中国古典 名著之旅 永远的童年 走进信息世界 作家笔下的人 走进西部 异域风情 语言的艺术 意图、体例 单元知识结构 导语 课例 口语交际.习作 意图、体例 义务教育课程标准实验教科书　人教版 回顾拓展 词语盘点 单元内容和 单元读写要求 共28篇 精略个14篇 读读写写176个 读读记记154个 策划活动、 童年趣事、劝说、 讲感动的事、课本剧 辩论、讲人物故事、 聊热门话题 记实作文 应用文 材料作文 交流平台 日积月累 课外书屋 趣味语文 走进信 息世界 意图、体例 信息传递改 变我们的生活 利用信息写简 单的实验报告 网上呼救 神奇的电 脑魔术师 因特网将世 界连成一家 古人传递 信息的故事 奇怪的东南风 关于李姓的历史和 现状的研究报告 提出学习任务 人教版语文五年级下册 全册 基础知识 阅读理解 搜集资料 句子理解 概括主要内容 口语交际 认读字 四会字 回顾拓展 诗词 文言文 默读有速度理解 含义深刻的句子 一类课文的 生词150个 会默写，书写规范 理解、小注和中心 口语交际 习作 写人记事写景 了解课文的写法 多练笔 多修改 感情朗读 结合情境揣摩 学习浏览 上网查寻、图书和图片 一二类课文 认读字200个 会正确标音 课文中的四字词语 日积月累 抓要素概括 由点到面概括 表达有条理 声音响亮 触类旁通 迁移 布局谋篇 谴词造句 事例具体 语句通顺 学以致用 仿写 会背诵默写 全 册 知识结构 知识结构、逻辑关系 高年级 （篇） 低年级 （词句） 中年级 （段） 听 说 读 写 义务教育课程标准实验教科书　人教版 逻辑关系 听：了解内容 说：完整、连贯的话； 读:理解词句初步理解课文容 。 听：把握主要内容 说：完整的一段话 写好片段 读懂、概括一段话 听：抓住要点 说：有中心有条理 双向互动 读：概括中心，学习表达方法 写：围绕中心写、内容具体、感情真挚 循序渐进 由浅入深 写：意思准确、完整的句子 由易到难 “大综合” 义务教育课程标准实验教科书　人教版 上、下册联系紧密　 场面描写 体会含义深刻的句子 人物描写的方法 逻辑关系 概括文章内容 理清条例 与品德与社会的联系 意义同构 主题相同 价值取 向同一 资源互补 思品 语文 教学建议 认知迁移和提升 * * *