上海市 实数复习+相交线与平行线 七年级 数学.doc

不一班教育个别化教学方案 学员姓名 ：*** 年 级：七年级 辅导科目：数学 学科教师：陈栋军 授课日期 2017年 2月 2日 授课时段 教学目标 对学过的实数章节进行复习，强化对于重点知识的理解，灵活运用数学公式的能力,尤其注重实数的运算。并且此基础上对于相交线与平行线进行初步学习。 授课单元 单元一 实数复习 成长目标 温故知新，在巩固中获得的才是真正的知识 单元二 相交线 注意细节，在生活中需要我们留心生活、细心观察、总结规律 单元三 平行线 教学内容 单元一 实数复习 实数主要学习了哪些知识点？ 实数的加减乘除四则运算法则是怎么样？ 数轴上如何表示一个实数？ 已知，求值：（1） （2） 已知求x、y、z的值。（思考题） 如果有平方根，且满足的平方根。 4、(1)已知的值。 (2)已知的值。 5、要使，m的取值为_________ 的平方根是__________,___________的立方根是-3. 设 的整数部分是_______,小数部分是_______.的整数部分是________,小数部分是___________. 16的四次方根是_________,-64的3次方根是_________,的7次方根是_________. 如果_______ 求值： 比较下列各组数的大小 （1） （2） (1)数轴上表示2和5的两点间的距离是____,数轴上表示-2和-5的两点间的距离是_____. (2)数轴上表示x和1的两点A和B之间的距离是________,若，那么x为______. (3)当取最小值时，相应的x的取值范围是___________,其中最小值为____. 数轴上的点与___________一一对应。 计算下列各题 （2） （3） （5） （6） (8) 当x=_________时，取得最大值。 当时，求的值。 已知的值。 用分数指数幂的方法做 （1） （2） 比较的大小，并用连接。 反思 单元二 相交线 在同一平面中，两条直线的位置关系？ 相交后出现几个角，三条线又会如何？ 1、相交 1）、两条直线有唯一 时，它们的位置关系就叫相交。 2）、对顶角： 两个角有一个公共顶点并且一个角的两边分别是另一个角的两边的 具有这样关系的两个角叫做 对顶角的性质 3）、领补角：两个角有一条 它们的 互为相反 ，具有这样关系的两个角叫做互为邻补角。 两个角是邻补角的条件有① ；② ；③ 。性质有 。 4）、同一平面内两条不重合的直线的位置关系有： 2、垂线： 1）垂直 如果两条直线的夹角是 ，那么就说两条直线 ，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，它们的交点叫做 。 2）垂线的基本性质 ： 并且只能作 。 3）垂线段 两条直线斜交及斜线 ： 如果两条直线的夹角为 ，那么就说这两条直线互相斜交，其中一条直线称作另一条直线的斜线。 线段的垂直平分线： 的直线叫做这条线段的垂直平分线，简称 。 垂线段、斜线段：连接直线外一点与这条直线上各点的所有线段中 最短。 点到直线的距离 ： 直线外一点到这条直线的 叫这个点到直线的距离。 性质：连接直线外一点与直线上各点的所有线段中， 最短，简称成为 。 举例：跳远成绩的测量、从河流引水的水渠的挖掘等。 3、三线八角： 两条直线被第三条直线所截，必将构成八个角，其中两个角之间的位置关系分为三种情况：同位角、内错角、同旁内角。 同位角成 形；内错角成 形或 形，同旁内角成 形。 例、如图，已知直线AB与CD相交于 点O，BOE=90°。 (1)1和2互为 角。 (2)2和4互为 角。 (3)2和3互为