大堰河再改概要.ppt

* 解答第三题，引出第四题 * * 我爱这土地 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉……（1938年） 直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。 艾青 作者简介：艾青，原名蒋海澄，1910年出生于浙江省金华，现代著名诗人，1996年5月5日凌晨4时15分因病逝世，享年86岁。1929年赴法国勤工俭学，专修绘画。1932年回国，参加中国左翼美术家联盟，因从事爱国运动被捕，狱中一日他见了漫天飞舞的雪花，联想到保姆落满白雪的坟头，因冷而神飞，睹雪而思人，挥笔写下了这首赞美劳动人民，诅咒黑暗世界的诗篇《大堰河——我的保姆》。 艾青在现代史上具有重要地位，被誉为“ 卓越的民族诗人 ”。《大堰河----我的保姆》是艾青的成名作。除此之外，还有《我爱这土地》《向太阳》《火把》《古罗马竞技场》等。 为什么取名为艾青？ 创作背景 艾青出生在一个地主家庭。据说艾青出生后算命先生说他命中“克”双亲。于是，他被送到本村一个贫苦农妇“大堰河”家中抚养。艾青在“大堰河”家里住了五年，到了读书的年龄才回到父母家里。亲生父母对他非常冷漠，他幼小的心中得不到一丝家庭的温暖。艾青后来说他“从小就等于没有父母”，只有“大堰河”这个贫苦善良的农村妇女深爱着他，给了他温暖的母爱，他们之间有着割不断的情缘。1932年，艾青因为参加进步活动被规国民党反动派关进监狱。次年1月的一天，牢房的窗外飘起了大雪。艾青看到雪，想起了自己的身世，想起了长眠于地下的保姆，便写下了这首《大堰河——我的保姆》。 关于大堰河： 大堰河，原出生于离艾青老家五里远的大叶荷村，很小就被卖到艾青的家乡－－畈田蒋村当童养媳。她没有名字，人们只好用她的出生地称呼她，“卑微到连自己的名字也没有！”她一生命运非常悲惨，仅四十多岁就离开了人世。 　　“大堰河”是“大叶荷”的误写，大堰河绝不是河的名字。　　　　　　　　 诗歌朗读 注意： 1、把握节奏、注意停顿、注意轻重。 2、把握重点字词（生僻字、多音字等）的准确读音，标记在课本上。 3、理解诗歌内涵、理解作者感情、走进作者内心。 重点字词 檐头 荆棘 抚摸 冰屑 忸怩 团箕 窸索 火钵 凌侮 叱骂 麦糟 虱子 瓦菲 妄自菲薄 青苔 舌苔 yán tóu jīngjí f?mō xiè ni?ní jī xīsu? bō w? chì zāo shī w?fēi fěi qīngtái tāi 看谁能读准： 重点字词积累 释义： 生长在瓦缝中的野草 典当 泛指野丛生的带刺小灌木 指父子、兄弟等关系 形容不好意思或是不大方的样子 形容轻微细碎的声音 用柳条或铁皮等制成的扬去糠麸或清除 垃圾的器具（通常称“簸箕”） 欺侮，侮辱 责骂 瓦菲 典押 荆棘 天伦 忸怩 窸索 团箕 凌侮 叱骂 整体感知 五分钟讨论，请小组展示： 1、划分诗歌的部分，概括每一部分的大意。(划分成四部分） 2、体味每一部分的感情，简洁概括每个部分所抒发的思想感情。（譬如，同情或赞美） 3、合作朗读诗歌 理清结构层次 1、部分划分： 第一部分：（第1—3节），雪引起我的回忆， 交代了“我”与大堰河各自的阶级地位和二人之间的特殊关系。 第二部分：（第4—8节），回忆大堰河辛劳而又悲苦的一生，集中刻画大堰河勤劳、善良的品德。（家务繁重,疼爱乳儿；含泪别离,贫富对比；生活勤俭,宽厚善良；爱儿好梦,美丽心灵） 第三部分：（第9-11节）写大堰河死后的凄凉和家人的悲惨遭遇。 第四部分：（第12、13节）诗人从回忆过渡到现实,表达了诗人对大堰河的无限怀念与深情礼赞。 2、感情线索 第一部分：怀念与痛悼 第二部分：眷恋与感激 第三部分：同情与控诉 第四部分：讴歌与赞美 朗读提示： 读出节奏，读出情感，这是诗歌学习的最基本的要求。 第一