项目一造岩矿物和岩石.PDF

项目一 造岩矿物和岩石 项目 1. 造岩矿物； 2. 岩浆岩； 3. 沉积岩； 4. 变质岩； 5. 岩石的工程地质评述 任务 1. 理解矿物（晶体）的形态、物理性质，掌握造岩矿物的室内鉴定特征；2 . 理解岩 知识 石的成因、矿物成分、结构、构造、分类及代表性岩石的特征；3. 通过实验肉眼辨别 目标 常见岩石 项目 能力 主动和愿意冒险；执著 与变通；创造性思维；批评性思维；自省个人的知识、技能、 目标 目标 态度；求知欲和终生学习；时间和资源的管理 素质 1. 职业道德 、正直、责任感和负责任；2. 职业行为； 目标 3. 主动规划个人职业；4. 与我国高速铁路发展保持同步 综合实验室作为“知识交换市场” ：学生之间、学生与教师之间。加强教师与学生之间有规律的 学习组 互动学习让学生分享共同学习成果。课业的“学习准备” 阶段采用正面课堂教学、学生互学、独立 织形式 学习等多种形式；多数计划实施阶段采用4 ～6人小组学习，明确小组负责人并定期更换。小组负 与方法 责人的职责类似于项目组组长的职责，负责组内基层管理、组织分工、仪器设备管理工作。实训 场地设有工具设备间和维修材料及配件间，在学习过程中设置与企业一致的工作步骤及要求。 项目环境 实验室与多媒体教室合一，预约开放； 依托学院图书馆、数字图书馆、精品课网站、多媒体综合实验室及外部信息 C 构思 服务平台建立起项目一的知识结构；读出本书编辑思维方式；探究形态与成分、 结构、构造的关系 设计实验过程：观察矿物形态→ 观察矿物颜色→ 观察矿物力学性质 → 比照标 项目 D 设计 准图版；观察岩石形态→ 观察岩石颜色 → 观察岩石结构→ 观察岩石构造 → 比照 过程 标准图版 1. 学生组汇报学习构思与设计结果；2. 学生代表讲解部分或全部相关内容； I 实施 3. 教师视情况讲解、指导、说明 针对造岩矿物和代表性岩石进行鉴定并总结出较好的设计方案。进一步探讨 O 运行 形态与结构、构造关系、微观与宏观关系。 自我评价 小组评价 教师评价 综合评价 专业知识 能力素质 已掌握 评价 已理解 已熟悉 问题提出 课外学习 资料收集