大班语言教案概要.doc

一条藤挂铜铃（大班） 一、活动内容：一条藤挂铜铃 二、活动目标： 1、学习发准“藤”、“停”、“铜”、“铃”等音，学习快速、准确地念绕口令。 2、学习与同伴合作游戏。 三、活动重点：学习快速、准确地念绕口令。活动难点：发准“藤”、“停”、“铜”、“铃”等音。 　　四、活动准备：平时让幼儿练习一些简短的绕口令，培养学习绕口令的兴趣以及发音的敏感性。 　　五、活动过程： 　　1、把绕口令编成一个简单的故事，引导幼儿理解绕口令中的内容。 　　2、教师放慢速度念一遍绕口令。 　　3、让幼儿在教师的示范和引导下由慢到快地练习绕口令，重点练习发好后鼻音：eng、 ing、ong。 　　4、创设游戏情景。 　　游戏由2~4人进行，幼儿以轮流方式一人念一句绕口令，一边念，一边将右手伸出去，用拇指和食指往前一小朋友的手背，依次爬上去，若右手不够，可用左手接上去。 　　轮流念绕口令做动作，注意倾听同伴的语言，自己也要快速接念，不使游戏中断。 　　由教师扮风爷爷，发出风吹了和风停了的指令，让幼儿做铜铃摇摆等动作，并念该句的绕口令，反复练习几次，让幼儿感到绕口令的乐趣。 　　5、活动延伸：请幼儿的家长组织家庭绕口令晚会，进一步激发幼儿的学习兴趣，培养语音的敏感性。利用晨间或午间活动时间做绕口令游戏活动。 教学反思： 地球清洁工（大班） 活动目标： 　1、了解动物在大自然中的清洁作用，知道动物可以保护环境，有保护动物的意识。 　2、初步了解地球上存在的环保问题，懂得要爱护环境，乐意尝试解决环保问题的办法。 活动重点：了解动物在大自然中的清洁作用，知道动物可以保护环境，有保护动物的意识。 活动难点：初步了解地球上存在的环保问题，懂得要爱护环境，乐意尝试解决环保问题的办法。 活动准备：地球公公一个，动物图片各一张。 活动过程： 　一、跟地球公公打招呼。（出示不开心的地球公公） 二、心存疑问，主动探索，积极讨论 1、（出示难过的地球公公）地球公公怎么了？为什么难过？ 2、出示污染环境的图片。 3、 请谁来帮忙清理这些脏东西呢？ 三、借助多媒体，交流探讨，学习知识，发展语言1、 地球公公今天就想招聘一些动物清洁工。 2、看看谁来报名了？（认识海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓） 3、你们觉得他们适合做清洁工吗？如果适合他们应该在哪个地方做清洁工？ 4、出示交流表（幼儿分小组讨论，说说自己的理由） 5、分享交流 6、听故事验证结果（听听动物们是怎样介绍自己的？） 7、师幼共同交流，了解海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓是怎样清洁地球的？（让幼儿模仿动作） 8、小朋友们，你们喜欢这些小动物吗？为什么呀？（幼儿表达喜爱之情） 9、小结：是啊！正是有了这些地球清洁工的帮忙，我们的地球又回到了美丽的样子（欣赏图片：蓝蓝的海水、绿绿的草地、清新的空气）。 四、联系生活，拓展思维，发展能力，丰富语言我们生活中还有谁也会保护我们的环境呢？（环保工人、花草树木……） 五、情景得到迁移，意识得到增强，环境得到保护。 1、 地球上有那么多的动植物来清洁我们的地球，那我们应该怎样来保护我们的地球呢？（幼儿自由回答） 2、 我们象小动物一样，学做一回地球清洁工，清理我们幼儿园的垃圾。 教学反思： 吹牛皮（大班） 活动目标： 1、通过欣赏对仗式的文学作品，理解主要情节和寓意，发现和感受诗歌的幽默有趣。 2、学习用恰当的语言表现文学作品。 活动准备：录音机、磁带、图示、字卡、纸偶 活动过程： 一、听录音，欣赏感受儿歌，激发幼儿学习兴趣 1、出示纸偶，引导幼儿带着问题听录音。 2、说说听到了什么有趣的事，解释“吹牛皮”---吹牛皮就是说大话。 二、阅读图示，理解儿歌内容，发现儿歌的趣味性 1、教师朗诵儿歌，引导幼儿读图。 2、理解对仗句式。 3、说说蝈蝈怎么吹牛的。 三、学习用夸张的语言朗诵儿歌，表现儿歌的趣味性 1、学习朗诵儿歌，帮助幼儿梳理朗诵要领。 注意重读音节（方位词、动物名称）南山—北山?? 东山—西山??? 关外—东海 声音、语速 2、运用角色对话的方式话朗诵儿歌。 教师说旁白，幼儿分两大组当大蝈蝈和二蝈蝈 教师说旁白，请两位小朋友当大蝈蝈和二蝈蝈 3、集体运用角色对话的方式朗诵儿歌 四、延伸活动 制作纸偶或头饰给爸爸妈妈表演儿歌 教学反思： 猫的一家 活动目标 ： 1、幼儿通过对实物 、图片的观察比较 ，初步理解反义词的含义 ，丰富词汇。 2、发展幼儿的口语表达能力、动作表现能力及思维的敏捷性 。 3、培养幼儿爱观察、爱动脑的好习惯。 活动准备 ： 1、幼儿画册《猫的一家》。 2、孙悟空金箍棒图片 4 张。 3、纸、棉花、书、石头、小筐等实物 。 活动过程 ： 一、 通过孙悟空金箍棒的变化 。让幼儿感知理解反义词。