立体图形体积的复习设计.doc

立体图形体积的复习设计 教学内容： 人教版小学数学第12册第98页内容。 教学目标： 1、知识目标：使学生进一步熟悉立体图形体积的计算公式，理解这些体积公式的推导过程及内在联系。 2、能力目标：经历运用公式解决实际问题的过程，培养应用数学知识的意识，发展实践能力。 3、情感目标：教学中关注每一位学生的发展，使他们获得成功的体验，对学好数学充满自信心。 教学重点：掌握已学过的体积计算公式，并能正确地计算。 教学难点：了解立体图形体积计算公式的推导过程及相互之间的内在联系，应用所学知识解决生活中的数学问题。 教学过程： 一、导入：直接揭示课题。 同学们，今天我们进行复习立体图形的体积。昨天老师也向你们提出了自学要求，现在把你们自己整理出来的资料拿出来。 二、自学 1、自学（布置前置作业，自主整理复习。） 前置作业：回忆并整理与“立体图形体积”有关的知识。 （温馨提示：如概念、公式、推导过程……） 2、互学：（小组合作交流，完善知识结构。） 师：通过交流。 1、圆柱的体积是圆锥的3倍。 （ ） 2、正方体的棱长扩大到原来的2倍，体积就扩大到原来的6倍。 （ ） 3、因为求体积与求容积的计算公式相同，所以物体的体积就是它的容积。 （ ） 4、圆柱和圆锥等底等高，则圆锥的体积比圆柱少2/3。 （ ） 二、填一填 1、下图中，2dm是圆锥的（ ），3dm是圆锥的（ ）。 它的体积是（ ），与它等底等高的圆柱的体积是（ ）。 2、一个圆锥体、一个圆柱体和一个长方体，它们的底面积和体积相等，那么圆柱的高和长方体的高（ ），圆锥体的高是长方体的高的（ ）。 3、等底等高的圆柱和圆锥的体积和是36立方米，那么圆柱的体积是（ ）立方米。 4、一个长2米的长方体木料截成3段，这长方体表面积增加了24平方厘米，这根木料的体积是（ ）立方厘米。 三、解决问题 1、一个正方体的棱长总和是48cm，它的体积是多少立方厘米？ 2、一个长20厘米，宽10厘米的长方体容器中，水深12厘米，把一块石头放入水中完全浸没后，水面上升5厘米。这块石头的体积是多少立方厘米？ 2、一个圆锥形的砂石堆，底面积12.56平方米，高1.2米。如果用这堆沙石铺路，公路宽10米，砂石厚0.2米，能铺多少米？ 3、把一个底面直径为0.4分米，高6厘米的圆柱形铝块，熔铸成一个底面半径为3厘米的圆锥体，这个圆锥高是多少厘米？ 四、拓展提高 如下图所示，把一个高是6分米的圆柱切成若干等份，拼成一个近似的长方体。这个长方体的表面积比圆柱体增加了48平方分米，求圆柱的体积。 3dm 2dm 2米