九年级化学我们周围的空气2教案.ppt

第二单元《我们周围的空气》知识点 氧气的制法 练习 随堂检测 装置 原理 1、第一个对空气组成进行探究的化学家：拉瓦锡（第一个用天平进行定量分析）。 2、空气的成分和组成 空气成分 O2 N2 CO2 稀有气体 其它气体和杂质 体积分数 21% 78% 0.03% 0.94% 0.03% 氧气的制法 练习 随堂检测 装置 原理 （1）空气中氧气含量的测定 a、可燃物要求：足量且产物是固体 b、装置要求：气密性良好 c、现象：黄色火焰、放热、有大量白烟产生， 广口瓶内液面上升约1/5体积 d、结论：空气是混合物； O2约占1/5，可支持 燃烧；N2约占4/5，不支持燃烧，也不 能燃烧，难溶于水 e、探究： ①液面上升小于1/5 原因：装置漏气，红磷量不足，未冷却完全 ②能否用铁、铝代替红磷？不能 原因：铁、铝不能在空气中燃烧 能否用碳、硫代替红磷？不能 原因：产物是气体，不能产生压强差 氧气的制法 练习 随堂检测 装置 原理 （2）空气的污染及防治:对空气造成污染的主要是 有害气体（CO、SO2、氮的氧化物）和烟尘等 目前计入空气污染指数的项目为CO、SO2、NO2、 O3和可吸入颗粒物等。 （3）空气污染的危害、保护： 危害：严重损害人体健康,影响作物生长,破坏生态平衡.全球气候变暖,臭氧层破坏和酸雨等 保护：加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，工厂的废气经处理过后才能排放，积极植树、造林、种草等 （4）目前环境污染问题: 1.臭氧层破坏（氟里昂、氮的氧化物等； 2.温室效应（CO2、CH4等）； 3.酸雨（NO2、SO2等）；4.白色污染（塑料垃圾等） 氧气的制法 练习 随堂检测 装置 原理 6.氧气 (1)氧气的化学性质：特有的性质：支持燃烧，供给呼吸 (2)氧气与下列物质反应现象 物质 现 象 碳 在空气中保持红热，在氧气中发出白光，放热、产生使澄清石灰水变浑浊的气体 磷 发出黄色火焰、放热、产生大量白烟 硫 在空气中发出微弱的淡蓝色火焰，而在氧气中发出明亮的蓝紫色火焰、放热、产生有刺激性气味的气体 镁 发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体 铝 铁 剧烈燃烧，火星四射，放热、生成黑色固体(Fe3O4) 石蜡 在氧气中燃烧发出白光、放热、瓶壁上有水珠生成，产生使澄清石灰水变浑浊的气体 氧气的制法 练习 随堂检测 装置 原理 *铁、铝燃烧要在集气瓶底部放少量水或细砂的目的： 防止溅落的高温熔化物炸裂瓶底 *铁、铝在空气中不可燃烧。 (3)氧气的制备: 工业制氧气——分离液态空气法（原理:氮气和 氧气的沸点不同 物理变化） 实验室制氧气原理 2H2O2 MnO2 2H2O + O2↑ 2KMnO4 △ K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 2KClO3MnO22KCl+3O2↑ △ 氧气的制法 练习 随堂检测 装置 原理 （4）气体制取与收集装置的选择 发生装置：固固加热型、固液不加热型 收集装置：根据物质的密度、溶解性 （5）制取氧气的操作步骤和注意点 （以高锰酸钾制取氧气并用排水法收集为例） a、步骤：连—查—装—定—点—收—离—熄 氧气的制法 练习 随堂检测 装置 原理 b、注意点 ①试管口略向下倾斜： 防止冷凝水倒流引起试管破裂 ②药品平铺在试管的底部：均匀受热 ③铁夹夹在离管口约1/3处 ④导管应稍露出橡皮塞：便于气体排出 ⑤试管口应放一团棉花： 防止高锰酸钾粉末进入导管 ⑥排水法收集时，待气泡均匀连续冒出时再收集 （刚开始排出的是试管中的空气） ⑦实验结束时，先移导管再熄灭酒精灯： 防止水倒吸引起试管破裂 ⑧用排空气法收集气体时，导管伸到集气瓶底部 氧气的制法 练习 随堂检测 装置 原理 （6）氧气的验满：(排空法）用带火星的木条放在集气瓶口检验； （排水法）看气泡从瓶外壁冒出。 （检验）用带火星的木条伸入集气瓶内 7、催化剂（触媒）： 在化学反应中能改变其他物质的化学 反应速率，而本身的质量和化学性质 在反应前后都没有发生变化的物质。 （一变两不变） 催化剂在化学反应中所起的作用叫催化 作用。 氧气的制法 练习 随堂检测 装置 原理 8、常见气体的用途： ①氧气：供呼吸 （