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浅探网络环境下计算机教学中的教与学 　　摘要：计算机教师要面对现实，迎接挑战，转变观念，投身于网络教学中，在教学过程中，教师要渗透网络思想，注意传统教学与现代网络环境下的教学有机结合，充分发挥网络优势，提高效率，提高学生兴趣，教养学生创造性，提高学生分析、解决问题的能力。利用网络环境的便利更好的实现教与学 　　关键词：网络环境；优势；教学 　　中图分类号：G462 文献标识码：A文章编号：1007-9599 (2011) 14-0000-01 　　The Teaching and Learning of Computer under Network Environment 　　Yang Yi 　　(Suzhou Tourism and Finance Vocational Technical School,Suzhou215104,China) 　　Abstract:The computer teachers to face the reality,challenges,ideas,engaged in online teaching,in the teaching process,teachers should penetrate the network thinking,attention to traditional teaching and the teaching of the modern network environment combination,give full play to the network edge,improve efficiency,increase student interest in education and creativity of students,enhance students analyze and solve problems.Facilitate better use of the network environment,the implementation of teaching and learning. 　　Keywords:Network environment;Advantages;Teaching 　　网络环境下的教与学是大家共同面对的一个课题，具有鲜明的时代特征，是现代教育所需，网络环境下的计算机教学也是一种新生的事物，是一个开放的概念。 　　一、网络环境下计算机教学的优势 　　（一）在网络环境下，计算机教学有利于大班化教学。传统的大班教学的效果一般可能不如小班。但如何上好大班课，这是很值得我们考虑的因素，学校随着学生人数的增加（社会对信息技术人材的需求），大班教学成了事实。多媒体网络的教学平台为教师上好大班的课提供了一个新的教学环境。 　　在多媒体网络教室里，教师再也不需要扩大自己的嗓音和加强手势及脸部表情，或者如何书写大字以使坐在后面的学生看得清，因为大屏幕的投影机及网络的广播功能，教师再不需忧虑传统的大班教学的烦恼，可专心一意地把更多的精力放在自己的教学设计。 　　（二）在网络环境中有利于充分整合教学资源。教师根据教学目的、要求和学生的年龄特征、学习水平，选择或编制CAI课件，这就需要教师在平时注意收集各种的多媒体素材（这些素材可能来自其他教科书、教学参考资料，自己的工作总结，甚至是学生的习作等）。在提出某个课件的需求时，即注意课件的科学性，又注意它的教育性和艺术性。通过网络可以很快的找到课件精品。这些MCAI的精品放在网络上，供师生们共享。 　　（三）在网络环境中有利于提供科学的教学测量手段。在多媒体网络教学中，教师可利用系统提供课堂教学信息系统，对学生的学习过程和学习结果进行科学的测试和评定，以提供确切的学生学习数据供教师教学决策作为依据。例如，学习过程的测试，包括课堂上实时反馈的学生信息，学生对问题的态度、反应和回答问题的用时等。以及使用网上标准题库测试学生对知识的理解和掌握的程度。然而对学生建构性、创造性学习的测评还有待进一步研究。 　　二、在网络环境中，要注重学生个体差异，因材施教 　　在计算机教学中，有一些操作是很枯燥的，学生已学习过，有的已经有了一定的基础；有的学生却从未接触过电脑。上课时一味地讲解、示范、讲解，有基础的学生自然会感到乏味，总会不由自主地做与课堂无关的事情，对计算机的兴趣就会降低，以后的学习，甚至课堂不听讲。于是，在网络环境中采用了分层学习得办法。把学生们分成若干个小组，采用不同层次的题目才满足不同需求的学生，这样每个学生都能学到知识，也都能得到锻炼。 　　三、在网络环境中，要注重学生自主学习能力，学生学习的自信心 　　网络教学不同于传统的教育模式，但在网络教学环境下的学生有着严重