人教版语文二年级下册第五单元教案.doc

五单元教学计划 单元主题（内容） 日月星辰、风云雷电、山川树木、花鸟虫鱼……大自然是一幅多姿多彩的画卷，它会向你展示美丽神奇的自然景象。学习本组课文时，克引导学生在反复诵读中理解内容，品味美感。应鼓励学生拓宽视野，阅读相关书籍，丰富自己的知识储备。在培养学生的自主读书能力的同时，鼓励学生自主识字，培养认真书写的习惯。 单元目标 1、会认27个生字，会写45个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵指定的课文和片段。 3、培养学生爱动脑、勤动手的好习惯，培养学生的创新意识和实践能力。 单元教学重点 1、学会生字，理解由生字组成的词语。 2．能正确.流利、有感情地朗读课文 3．理解课文内容，教育学生向雷锋学习。 单元教学难点 1.学会默读课文，并能有条有理地讲述故事。 2.懂得做任何事情都要敢于负责道理。 教学方法 教学中，教师努力创设愉快轻松的教学情境。利用卡片、录音、等手段，通过“组词语——听录音——加题目——说特点”等教学环节，促使学生“眼、耳、口、脑”并用。这不仅调动了学生的学习兴趣，把学生带入课文情境中去，而且激活了学生思维和想象力，同时又降低了教学难度，为深入学习课文打下了良好的基础。 单元课时的划分 17《古诗两首》 2课时 18《雷雨》 2课时 19《最大的“书” 》 2课时 20《要是你在野外迷了路》 2课时 语文园地五 3课时 单元复习 1课时 单元测试与试卷分析 2课时 课 题： 17 古诗两首 课型 新授 备课时间 授课时间 教学目的： １．会认12个生字，会写12个生字。 ２．借助插图，联系生活，激活想象感受诗意，领悟诗情，能用自己的话说出诗歌所描述的情景。把体会到的情感通过朗读、背诵表达出来。 3．初步领悟诗歌中比喻、夸张的表达手法。 教学重、难点： 重点：理解诗句，通过诗中所描写的景色，体会作者表达的思想感情 难点：深刻理解诗文的含义，并能用自己的话讲出诗文的内容 教学准备： 生字卡片、课件 教学安排： 二课时 复备 教学过程 第一课时　　（学习《望庐山瀑布》）　　情境导入，理解诗题　　1.（投影展示插图）老师以优美的导语，把学生带进诗的意境。同时随机讲解“香炉”“庐山”等词语。2.理解诗题，认读生字“庐”“瀑”。（注意“瀑”的读音）3.齐读诗题。　　1.自由吟读，用笔圈出生字读一读，注意读准字音。自己读完以后再读给同桌同学听。2.结合插图思考：诗人站在哪里？看到的是什么样的景物？3.伙伴之间交流，老师随机点拨。4.组织交流或提出不懂的问题，老师进行指导，结合课件的演示，帮助学生理解“紫烟”“遥看”“飞流直下”等词语。5.老师小结：诗人被眼前的美景陶醉了，看着这“飞流直下”的瀑布，产生了一种想象──这飞流直下的瀑布，真好像是银河从天上落下来一样!（学生齐读后两行诗句）6.指导学生有感情地朗读，读出对大自然的喜爱之情。　　1.让学生看图读文，根据自己的理解读出感情。2.练习背诵，可同桌之间互相背。　　出示“庐”“瀑”“炉”“疑”，用卡片检查学生认记情况，用组词的方式理解字义。　　学写生字　　1.出示下列要求会写的字：炉、银、烟、流。2.启发学生交流自己的学习方法，记忆字形，老师点拨。3.重点指导“流”字。（提示：“流”右边的上半部分与“云”的区别，右下部分三笔之间的间距要匀称）4.学生先观察范字，再书写，老师巡视指导。　　（学习《绝句》）　　复习导入　　1.小组比赛背诵《望庐山瀑布》。2.填句：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。3.揭示诗题“绝句”，简要说说诗人杜甫。　　1.自由朗读，借助生字表的拼音读准字音，再读正确、读通这首诗。2.同桌互读。3.指名朗读，齐读，注音纠正读错的字音。（如“行”不读xíng；“泊”不读pò）　　1.老师范读，要求学生边听边观察插图，思考：画面上有哪些景物？（柳树，黄鹂，天上飞的白鹭，山上的积雪，江面上的船）　　2.看图思考：诗人是站在哪里看到这些景物的？（结合理解“窗含”“门泊”两个词语的意思）3.学生质疑，师生共同释疑。（先让学生说说，还有哪些不理解的词句，根据学生的提问师生一起答疑）4.看图读课文，想象诗人欣赏大自然美景时的心情。（让学生带着感情再读课文）　　1.找对应的词语，老师读一个词语，要求学生找出与它相对应的词语。（如两个—一行黄鹂—白鹭翠柳—青天窗—门西岭—东吴千秋雪—万里船）2.师