2014届海丰县实验中学高三文科数学备考计划.doc

2014届海丰县实验中学高三文科数学备考计划 高三文科备课组 谭珊 2013.8 一、2013年高考试题特点 2013年广东高考数学试卷文科卷试题整体稳中求新、难易适中，贴近考生，充分体现了考基础、考能力、考素质、考潜能和以考生发展为本的考试目标，对今后我们的复习有推动与导向作用。现从以下三个方面对试卷进行解析： （1）强调“双基”知识的考查 近三年基础知识点分值分布表： 主要知识点 文科 2011 2012 2013 复数运算 第1题(5分) 第1题(5分) 第3题（5分） 集合运算 第2题(5分) 第2题(5分) 第1题(5分) 向量运算 第3题(5分) 第3题(5分) 函数基本性质 第4题(5分) 第12题（5分） 第4题(5分) 第11题（5分） 第2题(5分) 线性规划 第6题(5分) 第5题(5分) 第13题（5分） 三视图 第9题(5分) 第7题(5分) 第6题(5分) 解不等式 第5题(5分) 数列基本运算 第11题(5分) 第12题（5分） 第19题（4分） 第11题(5分) 导数基础应用 第12题（5分） 程序框图 第9题（5分） 第5题(5分) 选考题 第14题 第15题（5分） 第14题 第15题（5分） 第14题 第15题（5分） 三角函数 第16题（12分） 第6题（5分） 第16题（12分） 第16题（12分） 第5题（5分） 第16题（12分） 概率统计 第13题（5分） 第17题（12分） 第13题（5分） 第17题（12分） 第17题（12分） 立体几何 第18题（14分） 第18题（14分） 第8题（5分） 第18题（14分） 解析几何 第8题（5分） 第8题（5分） 第20题（4分） 第9题（5分） 第20题（14分） 合计 98分 106分 117分 （2）突出主干知识的考查 不刻意追求知识点的覆盖率，不回避重点知识、主干知识的考查，这是近几年高考数学试题的一个重要特色，今年高考主干知识的分值继续保持稳定。 近4年主干知识（6大模块）分值表： 知识点 年份 函数导数 三角 数列 立体几何 解析几何 概率统计 总分 文科 2010 24 19 10 19 24 17 113 2011 24 12 19 23 19 18 115 2012 24 17 19 19 19 17 115 2013 24 17 19 24 19 12 115 （3）重视数学思想方法与数学能力的考查 重视考查考生的数学思想方法是广东命题组一贯的优良传统，今年也不例外，如试题第19题、试题第20题、文理21题等，考查了转化思想、函数方程思想、数形结合思想、分类与整合思想等数学思想方法，空间想象能力、数据处理能力等数学能力。 （4）巧设试题,注重知识点的交汇 “在知识点的交汇处设计试题”这一高考数学试题命制的理论，在今年的高考试卷中得到了贯彻和体现，如第20题，考查了抛物线的方程、直线的方程、点到直线的距离公式、导数的应用、函数的最值等，综合性较强，较好地拉开了考生的距离。 去年的复习亮点与不足 坚持每周集体备课，中心发言人轮值，交流备考体会，交流学生学习情况，及时发现学生在复习备考中出现的问题 注重基础知识的复习，由于学生基础较差，这一年的复习比较有侧重性，重视基础题的训练，加强及时检验课上的复习效果，注重选择填空以及三角函数与立体几何的复习。 每周一次单元检测，考题内容为复习过的所有内容，滚动复习，避免遗忘，老师都能做到及时改卷评卷并作好成绩统计和分析以反馈学生，跟踪学生成绩，关注测验成绩出现大起大落的学生，工作细化到对目标学生的每次考试的试卷分析，让学习具有针对性。 不足之处在于备课组的复习时间没有安排好，由于缺乏备考经验，对考试的重难点把握不当，程序框图及选讲用了暑假一个月的时间，而像例题几何、圆锥曲线部分的内容复习时间严重不足，为了赶进度，有的班甚至只复习了基本的概念。加之学生基础薄弱，课上吸收效果不好，进度非常慢，原定计划未能按时完成，一轮复习拖到四月底，以至于只有一二轮复习，另外备课组内的各个教师教学进度也不统一。 由于时间仓促，训练与讲练没有相结合，我们的老师能够及时批改试卷，但是学生不会的太多，课上讲题的速度过慢，到后期老师都是利用早读课给学生讲题的，非常辛苦，庆幸高考成绩还不错，算是付出有了回报。 三、2014年高考复习建议 纵观近3年的高考，应对2014年的高考，有几点应该引起我们去关注去思考： （1）基础知识、基本技能、基本方法始终是高考试题考查的重点，从近3年的高考试题看，对基础知识的考查分值基本稳定； （2）注重通性、通法，淡化特殊技巧，加强数学思想方法的考查