好汉查理课件概要.ppt

32*好汉查理 云南元谋元马镇龙泉完小教师：周燕 二.检查预习：1.学习生字 彬 鞘 恋 诵 陪 查理 杰西 罗伯特 3. 4.学习反义词 喜欢（讨厌） 仔细（马虎） 调 6主要内容： 我知道这篇课文主要讲了自称好汉的调皮孩子查理，在帮助一个残疾女孩的同时，也得到了女孩的理解和尊重，在俩个人的互相尊重.互相帮助中，查理也改变了自身弱点的故事。说明了朋友间的理解和帮助也是爱的表现。 三.初读课文 1.学生听课文录音。 四.小组讨论交流： 1.课文讲述了一个什么故事？ 四.学习课文： 1.你从课文那些地方感觉到查理是个好汉？划一划体现查理是个好汉的句子。 Ｅ.“不行，罗伯特先生，我不能随要你的东西。”（不随便要别人的东西）.我体会到查理是个好品质的孩子 ２.你觉得查理的变化跟那些人有关呢？读读杰西的话，你觉得杰西是一个怎么样的孩子？ Ａ.“你想把它拿走吗？”她是在什么情况下说这句话的？如果你看到这样的情况脱口而出是什么话？从这句话中你感受到了什么？杰西对查理是那么的亲切，友好，谁来读读这句话？ 3.正因为杰西的尊重和信任改变了查理，使查理成为一个真正的好汉，一起来读读。 4.除了杰西，罗伯特先生对查理也有很大影响，读读罗伯特先生的话。 “你想把它拿走吗？ 明白道理： 这篇故事让我明白了一个这样的道理：查理所说的好汉就是讲诚信的意思。我们做人只有讲诚信，才能赢得别人的尊重和喜欢。 五、续写故事，升华情感（5分钟） 　　1．读了这个故事，你有什么感想？ 2．续写故事（课件出示） 第二年，罗伯特一家又来到了镇上渡假。镇上的人们在罗伯特面前再三表扬查理。听了人们的对查理的夸奖，回家后，罗伯特会对女儿杰西说些什么？请设计一段罗伯特和杰西的对话。 六、拓展延伸、课外阅读（2分钟） 请同学们读读这篇《感恩的心》林润翰(中国)，说说自己读后的感想。 推荐篇目：1、《给，永远比拿愉快》------蒋风(中国)　2、《 乞 丐 》----- [俄] 屠格涅夫 3、《给予的快乐》 师总结：同学们，今天我们以同学们自学为主学习了这样难忘的一课，大家表现得非常出色。实际在我们的生活当中，我们跟查理一样会不时地体会到这种给予的快乐，也许它就是一个关注的眼神，一只搀扶的手臂，一句关切的话语，一份慷慨的爱心……它也许是物质的，也许是精神的。只要我们每个人都能这样给予、奉献，我们的世界将会变得更加美好！谢谢同学们！老师这里有一首诗歌送给同学们《爱》 ? 　　　????????? 四、续写故事，升华情感（5分钟） 　　1．读了这个故事，你有什么感想？在我们生活中有没有这样的事例呢？ 2．续写故事（课件出示） 第二年，罗伯特一家又来到了镇上渡假。镇上的人们在罗伯特面前再三表扬查理。听了人们的对查理的夸奖，回家后，罗伯特会对女儿杰西说些什么？请设计一段罗伯特和杰西的对话。 ?????想象练笔： 第二年，罗伯特一家又来到了镇上渡假。镇上的人们在罗伯特面前再三表扬查理。听了人们的对查理的夸奖，回家后，罗伯特会对女儿杰西说些什么？请设计一段罗伯特和杰西的对话。 ??????????????????????? 一次父女对话 罗伯特：杰西，我的女儿，今天我上街镇上的人们跟我谈论起查理了。 ? 杰西：爸爸他们都说了查理些什么？ ? 罗伯特：他们都在我面前再三表演查理，说他不再（????????????????????），不再（?????? ???????????????????????）了。 ? 杰西：（???????????????????????????????????????????????????????） ? 罗伯特：他们还说有一次（?????????????????????????????????????????????????????? ? ??）（可以举个实例等） ? 杰西： ? ? 罗伯特： ? ? 杰西： 五、拓展延伸、课外阅读（2分钟） 1、请同学们读读这篇《感恩的心》林润翰(中国)。（课上阅读） 补充阅读材料： 读书方法：（按照这个方法读书，读完后如果都做到了就在后面的括号内打“√”） 读（文章）(??)思（问题）（ ）画（词句）（ ）品（人物）（）注（批注）（ ） 感恩之心?????文/林润翰 在美国，感恩节是个快乐的日子。可在许多年以前，有一对年轻的夫妇却是以绝望的心情迎接它的到来，因为太穷了，想都不敢想节日的“大餐”。看着心情糟透了的父母大吵起来，而孩子只能无助地站在旁边。正在这时，响起了敲门声。男孩看到门外站着一个满面笑容的男人，手里还提着一个大篮子，里头装满了各式各样过节用的东西。这家人一时不知道究竟是怎么回事。 那人说：“这份东西是别人让我