2017-2018学年高中数学人教B版必修3教学案第三章 3.2 3.2.1 - 3.2.2　古典概型　概率的一般加法公式（选学）含解析.docVIP

3．2.1 3.2.2　古典概型　概率的一般加法公式(选学) 预习课本P102～107，思考并完成以下问题(1)古典概型的特征是什么？ 　 　 　 (2)古典概型的概率计算公式是什么？ 　 　 　　　　 1．古典概型的概念 (1)定义：如果一个概率模型满足： 试验中所有可能出现的基本事件只有有限个； 每个基本事件发生的可能性是均等的． 那么这样的概率模型称为古典概率模型，简称古典概型． (2)计算公式：对于古典概型，任何事件A的概率 P(A)＝. 2．概率的一般加法公式(选学) (1)事件A与B的交(或积)： 由事件A和B同时发生所构成的事件D，称为事件A与B的交(或积)，记作D＝A∩B(或D＝AB)． (2)概率的一般加法公式： 设A，B是Ω的两个事件，则有P(AB)＝P(A)＋P(B)－P(A∩B)． 1．下列关于古典概型的说法中正确的是(　　) 试验中所有可能出现的基本事件只有有限个；每个事件出现的可能性相等；每个基本事件出现的可能性相等；基本事件的总数为n，随机事件A若包含k个基本事件，则P(A)＝. A．　　　　　　　　 B． C． D． 解析：选B　根据古典概型的特征与公式进行判断，正确，不正确，故选B. 2．下列试验是古典概型的是(　　) A．口袋中有2个白球和3个黑球，从中任取一球，基本事件为和 B．在区间[－1,5]上任取一个实数x，使x2－3x＋2＞0 C．抛一枚质地均匀的硬币，观察其出现正面或反面 D．某人射击中靶或不中靶 解析：选C　A中两个基本事件不是等可能的；B中基本事件的个数是无限的；D中“中靶”与“不中靶”不是等可能的；C符合古典概型的两个特征，故选C. 3．从甲、乙、丙三人中任选两人担任课代表，甲被选中的概率为(　　) A.　　　　B.　　　　C.　　　　D．1 解析：选C　从甲、乙、丙三人中任选两人有：(甲、乙)、(甲、丙)、(乙、丙)共3种情况，其中，甲被选中的情况有2种，故甲被选中的概率为P＝. 4．两个骰子的点数分别为b，c，则方程x2＋bx＋c＝0有两个实根的概率为(　　) A. B. C. D. 解析：选C　(b，c)共有36个结果，方程有解，则Δ＝b2－4c≥0，b2≥4c，满足条件的数记为(b2,4c)，共有(4,4)，(9,4)，(9,8)，(16,4)，(16,8)，(16,12)，(16,16)，(25,4)，(25,8)，(25,12)，(25,16)，(25,20)，(25,24)，(36,4)，(36,8)，(36,12)，(36,16)，(36,20)，(36,24)，19个结果，P＝. 基本事件的计数问题 [典例]　(1)4张卡片上分别写有数字1,2,3,4，从这4张卡片中随机抽取2张，则取出的2张卡片上的数字之和为奇数的所有基本事件数为(　　) A．2　　　　　　　　　 B．3 C．4 D．6 (2)连续掷3枚硬币，观察这3枚硬币落在地面上时是正面朝上还是反面朝上． 写出这个试验的所有基本事件； 求这个试验的基本事件的总数； “恰有两枚硬币正面朝上”这一事件包含哪些基本事件？ [解析]　(1)用列举法列举出“数字之和为奇数”的可能结果为：(1,2)，(1,4)，(2,3)，(3,4)，共4种可能． [答案]　C (2)解：这个试验包含的基本事件有：(正，正，正)，(正，正，反)，(正，反，正)(反，正，正)，(正，反，反)，(反，正，反)，(反，反，正)，(反，反，反)． 这个试验包含的基本事件的总数是8； “恰有两枚硬币正面朝上”这一事件包含以下3个基本事件：(正，正，反)，(正，反，正)，(反，正，正)． 基本事件的三个探求方法 (1)列举法：把试验的全部结果一一列举出来．此方法适合于较为简单的试验问题． (2)树状图法：树状图法是使用树状的图形把基本事件列举出来的一种方法，树状图法便于分析基本事件间的结构关系，对于较复杂的问题，可以作为一种分析问题的主要手段，树状图法适用于较复杂的试验的题目．　[活学活用] 将一枚骰子先后抛掷两次，则： (1)一共有几个基本事件？ (2)“出现的点数之和大于8”包含几个基本事件？ 解：(树状图法)： 一枚骰子先后抛掷两次的所有可能结果用树状图表示．如图所示： (1)由图知，共36个基本事件． (2)“点数之和大于8”包含10个基本事件(已用“√”标出). 简单的古典概型的概率计算 　　[典例]　袋中有6个球，其中4个白球，2个红球，从袋中任意取出两球，求下列事件的概率： (1)A：取出的两球都是白球； (2)B：取出的两球1个是白球，另1个是红球． [解]　设4个白球的编号为1,2,3,4,2个红球的编号为5,6.从袋中的6个小球中任取2个球的取法有(1,2)，(1,3)，(1,4)，(1,5)，