2018版高中数学人教B版必修二学案1.1.2　第1课时　平行直线直线与平面平行.docVIP

1.2.2　空间中的平行关系 第1课时　平行直线、直线与平面平行 [学习目标]　1.能认识和理解空间平行线的传递性，会证明空间等角定理.2.掌握直线与平面平行的判定定理和性质定理，并能利用两个定理解决空间中的平行关系问题. [知识链接] 1.直线和平面的位置关系有：平行、相交、直线在平面内. 2.当直线与平面无公共点时，直线和平面平行. [预习导引] 1.平行直线的定义及平行公理 在平面几何中，我们把在同一个平面内不相交的两条直线叫做平行线. 平行公理：过直线外一点有且只有一条直线和已知直线平行. 2.基本性质4 平行于同一条直线的两条直线互相平行，即如果直线a∥b，c∥b，那么a∥c. 3.等角定理 如果一个角的两边与另一个角的两边分别对应平行，并且方向相同，那么这两个角相等. 解决学生凝难点：　 4.直线和平面的位置关系 位置关系 直线a在平面α内 直线a与平面α相交 直线a与平面α平行 公共点 有无数个公共点 有且只有一个公共点 没有公共点 符号表示 a?α a∩α＝A a∥α 图形表示 5.直线与平面平行的判定定理及性质定理 定理 条件 结论 符号语言 判定 如果不在一个平面内的一条直线 和平面内的一条直线平行　 这条直线和这个 平面平行 l?α，m?α，l∥m?l∥α 性质 如果一条直线和一个平面平行，经过这条直线的平面和这个平面相交 这条直线和这两个 平面的交线平行 l∥α，l?β，α∩β＝m?l∥m 要点一　基本性质4及等角定理的应用 例1　如图，已知棱长为a的正方体ABCDA1B1C1D1中，M，N分别是棱CD、AD的中点. (1)求证：四边形MNA1C1是梯形； (2)求证：∠DNM＝∠D1A1C1. 证明　(1)如图，连接AC，在△ACD中， ∵M，N分别是CD、AD的中点， ∴MN是△DAC的中位线， ∴MN∥AC，MN＝AC. 由正方体的性质得： AC∥A1C1，AC＝A1C1. ∴MN∥A1C1，且MN＝A1C1，即MN≠A1C1， ∴四边形MNA1C1是梯形. (2)由(1)可知MN∥A1C1， 又∵ND∥A1D1， ∴∠DNM与∠D1A1C1相等或互补. 而∠DNM与∠D1A1C1均是直角三角形的锐角， ∴∠DNM＝∠D1A1C1. 规律方法　(1)空间两条直线平行的证明：①定义法：即证明两条直线在同一个平面内且两直线没有公共点；②利用基本性质4：找到一条直线，使所证的直线都与这条直线平行. (2)等角定理的结论是相等或互补，在实际应用时，一般再借助于图形判断是相等，还是互补，还是两种情形都有可能. 跟踪演练1　如图，已知E，F，G，H分别是空间四边形ABCD的边AB，BC，CD，DA的中点. (1)求证：E，F，G，H四点共面； (2)若四边形EFGH是矩形，求证：AC⊥BD. 证明　(1)在△ABD中， ∵E，H分别是AB，AD的中点， ∴EH∥BD.同理FG∥BD，则EH∥FG. 故E，F，G，H四点共面. (2)由(1)知EH∥BD，同理AC∥GH. 又∵四边形EFGH是矩形，∴EH⊥GH.故AC⊥BD. 要点二　线面平行的判定 例2　已知有公共边AB的两个全等的矩形ABCD和ABEF不同在一个平面内，P，Q分别是对角线AE、BD上的点，且AP＝DQ.求证：PQ∥平面CBE. 证明　方法一　作PM∥AB交BE于点M，作QN∥AB交BC于点N，如图①， ① 则PM∥QN， ∴＝，＝. 又∵EA＝BD，AP＝DQ， ∴EP＝BQ. 又AB＝CD，∴PM綊QN. ∴四边形PMNQ是平行四边形.∴PQ∥MN. 又PQ?平面CBE，MN?平面CBE， ∴PQ∥平面CBE. 方法二　连接AQ，并延长交直线BC于R，连接ER，如图②. ② ∵AD∥BR， ∴＝. 又DQ＝AP，DB＝AE， ∴＝∴PQ∥ER. 又PQ?平面CBE，ER?平面CBE，∴PQ∥平面CBE. 规律方法　1.利用直线与平面平行的判定定理证明线面平行，关键是寻找平面内与已知直线平行的直线. 2.证线线平行的方法常用三角形中位线定理、平行四边形性质、平行线分线段成比例定理、平行公理等. 跟踪演练2　如图，ABCD是平行四边形，S是平面ABCD外一点，M为SC的中点，求证：SA∥平面MDB. 证明　连接AC交BD于点O，连接OM. ∵四边形ABCD为平行四边形， ∴O是AC的中点， 又∵M是SC的中点， ∴OM∥SA. ∵OM?平面MDB，SA?平面MDB，∴SA∥平面MDB. 要点三　线面平行的性质定理的应用 例3　已知：α、β是两个平面，a、l是两条直线，且α∩β＝l，a∥α，a∥β.求证：a∥l. 证明　如图所示，过a作平面γ交平面α于b， ∵a∥α，∴a∥b. 同样过a作平面δ交平面β于c， ∵a∥β，∴