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余玄定理1学案
§1.1.2 余弦定理
学习目标
1. 掌握余弦定理的两种表示形式；
2. 证明余弦定理的向量方法；
3. 运用余弦定理解决两类基本的解三角形问题．
学习过程
一、课前准备
复习1：复习2：在△ABC中，已知，A=45(，C=30(，解此三角形．
思考：已知两边及夹角，如何解此三角形呢？
二、新课导学
※ 探究新知
问题：在中，、、的长分别为、、.
∵ ，
∴
同理可得： ，
．
新知：余弦定理：三角形中任何一边的 等于其他两边的 的和减去这两边与它们的夹角的 的积的两倍．
思考：这个式子中有几个量？
从方程的角度看已知其中三个量，可以求出第四个量，能否由三边求出一角？
从余弦定理，又可得到以下推论：
， ， ．
[理解定理]
（1）若C=，则 ，这时
由此可知余弦定理是勾股定理的推广，勾股定理是余弦定理的特例．
（2）余弦定理及其推论的基本作用为：
①已知三角形的任意两边及它们的夹角就可以求出第三边；
②已知三角形的三条边就可以求出其它角．
试试：
（1）△ABC中，，，，求．
（2）△ABC中，，，，求．
※ 典型例题
例1. 在△ABC中，已知，，，求．
变式：在△ABC中，若AB＝，AC＝5，且cosC＝，则BC＝________．
例2. 在△ABC中，已知三边长，，，求三角形的最大内角．
变式：在ABC中，若，求角A．
三、总结提升
※ 学习小结
1. 余弦定理是任何三角形中边角之间存在的共同规律，勾股定理是余弦定理的特例；
2. 余弦定理的应用范围：
① 已知三边，求三角；
② 已知两边及它们的夹角，求第三边．
知识拓展
在△ABC中，
若，则角是直角；
若，则角是钝角；
若，则角是锐角．
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