高中语文北京同步课件：1.2《故都的秋》27张（人教新课标必修2）[ 高考].pptVIP

天净沙　秋思破屋浓茶小院，漏光鸽声残蝉，闲人蓝朵残垣， 槐蕊铺地，落寞人在故都。 天净沙　秋思　　　　　　　　马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯． 听读课文，（播放mp3）整体感知课文内容。 文章结构图 细读体会，感悟作者情感 * * 故都的秋 郁达夫 秋天是多姿多彩的—— 毛泽东独立于橘子洲头，看到的是“万山红遍，层林尽染，……万类霜天竞自由”，秋日里，他读到的是秋天的绚烂壮丽。  杜甫登高，笔下出现了“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，秋风中，杜甫读到的是秋天的萧条悲凉。  有人在秋中徘徊，目之所及是“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”和“杨柳岸晓风残月。”（柳永《雨霖铃》）秋雨里，柳永读到的是凄苦。  （读懂客观现实—感，体会思想感情—悟） 由此可见，文学作品，常常是客观现实和作者的主观感受的统一体，我们阅读文学作品贵在“读懂作者笔下的客观现实，体会蕴含在文章字里行间的思想感情”。 山行