高中语文北师大版（必修1）第3单元课件：第9课《再别康桥》（共73张PPT） [ 高考].pptVIP

其二：轻松的离别氛围。一般离别总有“伤离别”味道，但本诗只绘景着色，而不摹声，以“轻轻”、“悄悄”、“沉默”造成一种寂然无声的特殊环境，增加了飘逸成分。 赠汪伦 李白李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 与古诗对比一下 送元二使安 王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 其三：独具特色的意象选择。诗中用“云彩”、“青荇”、“金柳”、“柔波”、“青草”、“星辉”、“榆阴下的一潭” 等意象，避开了人物、车水马龙等，造出一种清新感。 白雪歌送武判官归京岑参北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来,千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控,都护铁衣冷犹著。瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去,去时雪满天山路。山回路转不见君,雪上空留马行处。 雨霖铃 柳 永 寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语凝噎。念去去千里烟波,暮霭沈沈楚天阔。 多情自古伤离别,更那堪冷