北师大版高二数学下平均值不等式第5课时导学案.docVIP

高二年级第二学期数学学科导学稿 执笔人：王广青 审核人：王广青 学校：安中数学组????? 时间：2013年???3?月???日 集体备课 个人空间 一、课题：平均值不等式 二、学习目标 1，理解并掌握平均值不等式，会证明平均值不等式。 2，会利用平均值不等式成立的条件（一正，二定，三相等）解决有关最值问题。 三、教学过程 〔温故知新〕 问题1：预习，提问学生定理一以及满足的条件。+(a,b)。 问题2：预习，提问学生平均值定理以及满足的条件。（a,b）其满足的条件是（一正、二定、三相等）。 〔导学释疑〕 问题1,请同学们讨论、尝试证明不等式：如果a、b∈R，那么a 2＋b 2a＝ba 2＋b 2a≠b时，（a－b）2＞0，当a＝b时，（a－b）2＝0 所以，（a－b）2≥0 即a 2＋b 2a，b是正数，那么 ≥（当且仅当a＝b）2＋（）2≥2 ∴a ＋b?，即? 显然，当且仅当a＝b＝ 说明：）我们称a，b的算术平均数，称a，b的几何平均数，因而，此定理又可叙述为：两个正数的算术平均数不小于它们的几何平均数.a 2＋b 2≥成立的条件是不同的：前者只要求a，b都是实数，而后者要求a，b都是正数. 3）“当且仅当”的含义是充要条件. 4）几何意义. 〔巩固提高〕 问题1，例1 已知x，y都是正数，求证： （1）如果积xy是定值P，那么当x＝y时，和x＋y； （2）如果和x＋yx＝y时，积xy有最大值S2 证明：因为x，y都是正数，所以 ≥ （1）积xy为定值P时，有≥ ∴x＋y 上式当x＝y时，取“＝”号，因此，当x＝y时，和x＋y. （2）和x＋y≤ ∴xy≤ S 2 上式当x=y时取“＝”号，因此，当x=y时，积xy有最大值S 2. 说明：此例题反映的是利用均值定理求最值的方法，但应注意三个条件： ⅰ）函数式中各项必须都是正数; ⅱ)函数式中含变数的各项的和或积必须是常数； ⅲ）等号成立条件必须存在。 问题2，已知a、b、c、d都是正数，求证： （ab＋cd）（ac＋bd）≥4abcd 分析：此题要求学生注意与均值不等式定理的“形”上发生联系，从而正确运用，同时加强对均值不等式定理的条件的认识. 证明：由a、b、c、d都是正数，得 ≥＞0，≥＞0， ∴≥abcd 即（ab＋cd）（ac＋bd）≥4abcd 【总结归纳】定理2（平均值不等式）：如果a，b是正数，那么 ≥（当且仅当a＝bm3，深为3m，如果池底每1m2的造价为150元，池壁每1m2的造价为120元，问怎样设计水池能使总造价最低，最低总造价是多少元？ 【拓展延伸】一般地，对n个正数(n)，我们把数值，分别称为这n个正数的算术平均值于几何平均值，且有。此式当且仅当a=时取“=”号。即n个正数的算术平均值不小于它们的几何平均值。 (学生小结) 谈谈本节课有什么收获与困惑？