高中语文同步课件：1.3《囚绿记》20张（人教新课标必修2）[ 高考].pptVIP

陆蠡 作者: 陆蠡 2．写出作者“囚绿”前与“囚绿”后的行为。（请用与“囚绿”形式相同的短语概括） 1．快速阅读课文，用简洁的语言概述课文内容。 整体感知 绿—— 绿——囚 绿 绿—— 绿 品读悟情 1.作者为什么要囚住绿色?请以作者口吻用一句话或一段话向“绿”表白。（请选用文中的词语或句子） 我欣赏你，因为你 。 品读悟情 2.找出文中描写“囚绿” 后“绿”的形象的语句。 1.绿的枝条悬垂在我的案前了。它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。 2.可是在每天早晨，我起来观看这被幽囚的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。 3.它渐渐失去了青苍的颜色，变成了柔绿，变成了嫩黄；枝条变成细瘦，变成娇弱，好象病了的孩子。 4.临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。我把瘦黄的枝叶放在原来的