高中语文同步课件：2.6《琵琶行并序》66张（人教新课标必修3）[ 高考].pptVIP

* 引出题眼 * * * * * * * * 引出题眼 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟 夜晚在浔阳江头送客人，秋风吹着枫叶和荻花，传来瑟瑟之声。 开篇首句，只寥寥七字，就把人物（主人和客人）、地点（浔阳江头）、时间（夜）、事件（送客）全部概括其中，言简而意明。 后一句作秋夜送客的环境烘染和渲染，使诗一开头就带着凄冷苍茫的意味。 醉不成欢参将别，别时茫茫江浸月 全诗三次写到江月，各有妙处。这是第一次。“江浸月”，是说月影倒映在江中，就好像月亮浸在水中一般。 这里的景色和气氛描写，给人一种空旷、寂寥、怅惘的感觉，和主人与客人的失意、伤别融为一体，构成一种强烈的压抑感，为下文的突然出现转机作了铺垫。 前句已将黯然低沉的情绪作了铺垫，后句进一步渲染环境，使心情显得更加沉郁感伤。 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白 它给我们营造了一种视觉和听觉的美感：琵琶女的演奏停息了，东船西舫悄然无声，这是美妙绝伦的琵琶声引人入胜，引发了每一个人内心的郁闷和苦痛的结果。 它渲染了当时凄清的气氛又衬托出琵琶女弹奏的高超技艺，给人一种余音绕梁的感觉。 去来江口守空船，绕船月明江水寒 他走了以后，留下我一个人，在江口独守着这艘空船；围绕着船外的，只有一轮明月，映着一片清冷的江水。 这是诗中第三次描写月亮。 独守空船，惟有清冷的