高中语文同步课件：4.12《动物游戏之谜》39张（人教新课标必修3）[ 高考].pptVIP

重点内容：　　　　　 演习说 　　　　　　　　 自娱说 　动物为什么游戏　　　 　　 学习说 　　　　　　　　 锻炼说 结构形式：　　 总——分——总 反顾： 　　　四种假说中的例子分别属于三种游戏类型中的哪一类？ 　　　提示：准确把握三种游戏类型各自的特征 ①我同意自娱说，因为，游戏本来就是娱乐的一种方式，动物也应该有一种自己的娱乐方式来放松自己。 ②生物的思维方式较简单，他们游戏就象吃东西一样纯属一种本能，所以我提出本能说。 ③认为应该是“锻炼说”和“学习说”的结合，因为自然界的生存法则就是“适者生存，优胜劣汰”，所以动物们为了生存当然要锻炼自己的技能，提高自己的本领。 智力潜能：动物们的游戏，“与人类儿童的游戏行为有着相似特征”，这说明动物在游戏中蕴含着智慧。具体如给黑猩猩棍子，它会用棍子做各种游戏，等等 自我克制能力：战斗游戏，“看似激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害。”“动物严格地自我控制，使游戏不会发展成真的战斗。” 创造性和想像力：北极熊玩棍子或石头；野象“踢”草球等。 狡猾、计谋：叶猴在树上互相推搡，攻守嬉闹。 丰富多彩的通信方式：动物