高中物理5.6 向心加速度.pptVIP

2.（09广东）发射人造卫星是将卫星以一定的速度送入预定轨道。发射场一般选择在尽可能靠近赤道的地方，如图。这样选址的优点是，在赤道附近 （ ） A.地球的引力较大 B.地球自转线速度较大 C.重力加速度较大 D.地球自转角速度较大 赤道 课 堂 练 习 1. 上海在北纬31°，求上海所在处物体绕地轴做圆周运动的向心加速度是多大？（设地球半径R=6400km，COS31°=0.86） 分析：首先应明确物体做匀速圆周运动；再确定圆周轨迹、圆心及半径。 A O R r O’ 解：物体随地球自转的角速度ω =2π/T,圆周半径r=R ? cos31°∴a=r ω2= R ? cos31°?(2 π/T) 2,代入数据可得a=2.9×10-2m/s2 2. 图中所示的皮带传动装置中，主动轮的半径r1大于从动轮的半径r2，轮缘上的A点和B点的向心加速度哪一个大？A、C点呢？为什么？ 答：在图示的皮带传动装置中，A点和B点的线速度大小相等，B点的r比A点的小，由公式 可知，B点的向心加速度比A点的大。主动轮上A点和C点的角速度相等，由公式 可知，A点的向心加速度比C点的大。 * 女运动员在男运动员的拉力作用下，做匀速圆周运动 导 入 新 课 摩天轮做匀速圆周运动 生活中的圆周运动 宇宙中的圆周运动 第六节 向心加速度 能够运用向心加速度公式求解有关问题。 教 学 目 标 （1）知识与技能目标 理解速度变化量和向心加速度的概念。 知道向心加速度和线速度、角速度的关系式。 领会推导过程中用到的数学方法 （2）过程与方法目标 体验向心加速度的导出过程 培养学生探究问题的热情、乐于学习 的品质 （3）情感、态度与价值观 培养学生思维能力和分析问题的能力 重点 理解匀速圆周运动中加速度的产生原因，掌握向心加速度的确定方法和计算公式 难点 向心加速度方向的确定过程和向心加速度公式的应用 教学重难点 我们已经知道，如果物体不受力，它将做匀速直线运动。我们还知道，力的作用效果之一是改变物体的运动状态，即改变物体速度的大小或（和）方向。所以，沿着圆周运动的物体一定受力。那么，做匀速圆周运动的物体，它所受的力沿什么方向？考虑几个实例也许会有所启发。 图左中的地球受到什么力的作用?这个力可能沿什么方向? 图右中的小球受到几个力的作用?这几个力的合力沿什么方向? （1）什么叫匀速圆周运动？ 质点沿圆周运动，如果在相等的时间里通过的圆弧长度相同——这种运动就叫匀速圆周运动。  v＝ωr 复习 （2）描述匀速圆周运动快慢的物理量有哪几个? 线速度，角速度 （3）上述物理量间有什么关系？ 讨论：那么物体所受的外力沿什么方向？加速度又怎样呢？ 匀速圆周运动是变加速曲线运动 变加速曲线运动 运动状态改变 一定受到外力 一定存在加速度 什么是匀速圆周运动?“匀速”的含义是什么？ 提问 圆周运动，即使是匀速圆周运动，由于运动方向在不断改变，所以也是变速运动。既然是变速运动，就会有加速度。那么加速度指向哪个方向？ （1）轻绳栓一小球,在光滑水平面做匀速圆周运动。小球受哪些力？合外力有何特点？ 例题 小球受力分析如右图所示： O G FN F O FN与G相抵消，所以合力为F 解： F F F V V V O 小球受力特点如下图所示： 结论：做匀速圆运动的小球，合外力指向圆心。 F F F v 所以，做匀速圆运动的卫星，合外力方向指向圆心（地心），与速度v垂直。 （2）卫 星 绕 地 球 运 行的受力情况及其特点？ 受力分析如图所示： 解： （3）在匀速转动的圆筒内壁上紧靠着一个物体，分析物体的受力情况？ G N f 受力分析如图： （4）细绳悬吊一小球，小球在水平面上做圆锥摆运动，对其进行受力分析？ T2 F合 G T T1 受力分析如图： 牛顿第二定律告诉我们，物体的加速度方向总与它受力的方向一致。这个关系不仅对直线运动正确，对曲线运动同样正确。 在前面的实例中，物体所受的合力指向圆心，所以物体的加速度也指向圆心。 知识要点 从上面的例子，可以得出普遍性的结论。 结论：任何做匀速圆周运动的物体的加速度都指向圆心。这个加速度叫做向心加速度。（centripetal acceleration） 合外力的方向总是沿半径指向圆心。