高中语文鲁人版（必修4）第一单元课件：第2课《六国论》（共42张PPT）[ 高考].pptVIP

明确： 第三段运用对比论证，比较秦和“赂”之国不同的做法与结局，分别从三个方面展开对比： 数量上，小邑——大城；得百倍——失百倍；大欲——大患。 程度上：得难——献易；有限——无厌；奉繁——侵急。 中间有形象的描述，如写先人创业的艰难过程，用“暴霜露，斩荆棘”；写成效来之不易，用“以有尺寸之地”，用夸张手法，极言其所得甚微。对于“割城”、“赂地”的具体方式，“今日”、“明日”，夸张地说明了“赂秦”的频繁，“五城”、“十城”，用层递的方式揭示赂秦的数量越来越大，换来的只是“一夕安寝”，实在是损失巨大，收效甚微。一个“视”字，一个“又”字，用类似漫画的手法刻画出割地求安者的痴态和秦国侵略者的贪婪。“起”与“寝”紧紧相应，突出秦兵来得急，苟安已不可得。这样描写把历史大事写得活灵活现，让读者如身临其境。韩魏楚三国君王没有看到长远利益，只为眼前考虑，患的是政治上的近视眼。 在本段的最后，还采取引证法，引用《战国策》中的话，从道理上揭示了以地事秦的必然后果。 通过三小层就赂秦国家灭亡的原因进行论述，有理有据，确凿有力地论证了中心论点。 作业：1.积累文言知识，背诵已学部分。 2.完成生态课堂练习。 1.终继五国迁灭 终：最终。迁灭 ：灭亡。 2.与赢而不助五国也 与：交好、结交。 3.五国既丧，齐亦不免矣 既：……之后。 4.燕赵